能力培養(yǎng)視野下的高校學生干部“三境界”_思想教育

1、能力培養(yǎng)視野下的高校學生干部能力培養(yǎng)視野下的高校學生干部“三境界三境界”_思想教育思想教育一、當前高校學生干部當中存在的幾點問題1動機不純。隨著社會競爭的加強和就業(yè)壓力的增大，高校學生除了需要專業(yè)成績優(yōu)秀外，還要求得到黨員、優(yōu)干等譽，為了這些功利性目的，勉強從事干部工作。[2]因為動機不存，這類學生干部在實際工作中就表現(xiàn)得不夠主動思想教育，態(tài)度比較消極，經常把自己置身于工作之外，采取逃避的行為。2不善總結。很多學生干部把開展工作，僅當成

2、落實任務，這樣工作完成后，一切就結束了，而不會對工作進行總結，從中提煉經驗，找出不足及提出改進措施，以致下次遇到同樣的問題時，還會犯同樣的錯誤。這樣做工作，每一次的工作也只能是低水平的重復，能力怎么可能得到提高。3不勤動腦。接到一個工作任務，沒有進行思考，就急于落實，以致工作平平無奇。沒有差別的工作，是沒有創(chuàng)造性的，吸引不了別人注意的。這樣開展工作，是做不出成績的；這樣的學生干部，也是缺乏競爭力的。二、一個優(yōu)秀學生干部應經過的三種境界1

3、.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪，這是第一種境界中國論文網。說的是當學生干部要靜下心來，耐住辛苦思想教育，不怕勞累，專心致志地干工作。這是一種板凳甘坐十年冷的工作境界。[3]達到這個境界的學生干部，屬于被動型的學生干部。他們可以當一個組織里的基層干部，比如我們團委、學生會里的干事、班以當一個組織里的中層干部，比如我們團委、學生會里的部長、年級里的各種委員等。這樣的干部有了一定的社會工作經驗，是組織里的領軍人物，是一線的指揮官。當學生干部，不僅是

4、一項工作，也是一種學習中國論文網。一直以來，人們只重視書本知識的學習，殊不知當學生干部，組織活動思想教育，解決同學中存在的實際問題也是一種學習。在實際工作中可以提高學生干部的組織能力、說話能力、辦事能力、人際交往能力，鍛煉膽量。故處在這種境界的學生干部，要樹立工作學習化的理念。每做完一項工作，每搞完一個活動，每解決一個問題，都要好好思考，好好總結，形成經驗，形成理論，要能從工作中學到東西，從工作中獲取自己所需的書本以外的知識。3.會當凌

5、絕頂，一覽眾山小，這是第三種境界。學生干部工作猶如巍峨的高山，綿延不盡，當你做到一定的程度，就會高屋建瓴，對事物的認識就會更深更透，能力就會上升到了一定的階段，心胸自然豁達、寬闊，顯示一種博大的胸懷和宏偉的氣魄。這是一種超然物外的工作境界。[5]達到這個境界的學生干部，是自動型的學生干部。他們可以當一個組織里的高層干部，比如我們團委、學生會主席團里的主要干部、年級里的團總支書、級長等。這樣的學生干部有較強的工作能力，個人素質較高思想教育