基于廣告學專業(yè)認識實習的創(chuàng)新性研究

1、基于廣告學專業(yè)認識實習的創(chuàng)新性研究基于廣告學專業(yè)認識實習的創(chuàng)新性研究[摘要]廣告學專業(yè)作為一個實踐性比較強的專業(yè)，除了課堂的理論學習之外，還安排了一定量的實習環(huán)節(jié)來作為課堂學習的輔助，幫助學生加強對所學理論知識的運用理解。認識實習作為學生就讀期間的第一個實踐環(huán)節(jié)，需要通過一些創(chuàng)新的方式去調(diào)動學生自發(fā)學習的積極性，培養(yǎng)學生對廣告專業(yè)的熱情，所以認識實習一定要多探討與傳統(tǒng)的課堂教學有較大區(qū)別的傳授模式。[關(guān)鍵詞]廣告學；認識實習；創(chuàng)新[中圖

2、分類號]G647[文獻標志碼]A[文章編號]20960603（2018）01003201廣告是一門迅速發(fā)展、與時俱進的學科，在進行廣告教學時，要結(jié)合理論教學與實踐教學兩大體系，更需要師生在課堂之外進行充分交流，達到有效溝通，實現(xiàn)教學相長。針對廣告學專業(yè)認識實習的創(chuàng)新性研究主要就是對學生在認識實習階段，從認識實習的目的出發(fā)，探討通過參賽的方式進行完成的可行性研究，因為通過讓學生自發(fā)地去參加針對高校在校大學生的廣告節(jié)比賽，既能增加他們與老師

3、的主動交流，也能通過和其他專業(yè)、其他高校在校大學生的比拼，來認識自己對專業(yè)知識的掌握程度以及互相間的差距衡量，對學生的自我評判以及對以后學習目的性的明確方面都能發(fā)揮一定的積極作用。本次研究主要針對廣告學專業(yè)的學生在認識實習的階段，一來，并且因為參加該比賽會有一定的獎勵以及榮譽刺激，所以參與熱情都很高。鑒于學生對該比賽比較陌生，指導老師可以先講解一下該比賽的賽制，更重要的是分析以往獲獎作品，讓學生初步了解主辦方的評判標準。接下來，針對今年

4、的策劃題目，與學生一起討論分析，進行審題，力求讓學生充分了解題目要求和意圖。然后，讓學生自愿組隊，以小組為單位，分工合作，進行資料搜集和策劃書的撰寫，小組形式參賽有利于鍛煉學生的分工合作精神，學生在小組合作完成比賽項目的過程中，通過不斷地磨合和調(diào)整，有利于之后專業(yè)學習中小組作業(yè)的完成成熟度。在這個過程中，學生因為剛接觸到專業(yè)知識，所以在很多方面會碰到問題和存有疑惑，通過即時和指導老師的溝通，老師可以進行引導性教授，推薦相關(guān)文獻和書籍進行

5、擴展閱讀，這樣讓學生對以后要學的知識能提前接觸，打下一定基礎(chǔ)，并且因為是學生主動學習，所以對所應(yīng)用的專業(yè)知識印象很深，學習效果非常好。廣告作為一門應(yīng)用性學科，具有很強的實踐性。中國廣告教育經(jīng)過20年的發(fā)展，已經(jīng)逐步意識到廣告教學中實踐環(huán)節(jié)的重要性，各大高校在廣告教學中已基本擺脫了過去純理論教學的呆板模式，加入了實踐教學這一重要環(huán)節(jié)，通過一系列的調(diào)研、實習、虛擬公司等活動來增強學生理論用于實踐的能力。但美中不足的是，雖然教學形式上有了多樣