高師聲樂教學(xué)中聲樂教學(xué)實(shí)踐課學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義

1、高師聲樂教學(xué)中聲樂教學(xué)實(shí)踐課學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義高師聲樂教學(xué)中聲樂教學(xué)實(shí)踐課學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義全國高等師范院校教育體制通過逐年的摸索，在師范教育類音樂學(xué)學(xué)科的教學(xué)體系上也在不斷的改進(jìn)與完善。聲樂課程體系是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門課程，學(xué)習(xí)聲樂專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大部分會(huì)走上教育講臺(tái)成為一名教師，所以聲樂教學(xué)是學(xué)習(xí)聲樂的最終目的，聲樂教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)對(duì)高師學(xué)生來說有不可忽視的重要作用，加強(qiáng)聲樂學(xué)習(xí)中的實(shí)踐訓(xùn)練已經(jīng)成為很多高校的教學(xué)目標(biāo)。要求學(xué)生掌握大量的聲

2、樂基礎(chǔ)理論，然后將理論知識(shí)融入進(jìn)聲樂專業(yè)教學(xué)中。通過教學(xué)實(shí)踐的親身體驗(yàn)使學(xué)生真正掌握教學(xué)的手段與能力，從而得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為將來的實(shí)體教學(xué)給予充分的適應(yīng)能力，做到實(shí)踐出真知。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，努力提高自身整體音樂素質(zhì)，做到學(xué)以致用，最終實(shí)現(xiàn)教書育人的現(xiàn)實(shí)意義。一、聲樂教學(xué)實(shí)踐課的概況（一）聲樂教學(xué)實(shí)踐課的課程體系聲樂教學(xué)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，課程體系設(shè)置在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：第一，要對(duì)聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行深入的

3、了解，能運(yùn)用正確的呼吸進(jìn)行演唱，咬字、吐字清晰，具備一定的歌唱能力；第二，提高對(duì)聲樂演唱的鑒別能力與對(duì)音樂的審美能力，對(duì)發(fā)聲時(shí)出范類聲樂演唱專業(yè)的畢業(yè)生與今后在工作崗位中的實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重脫軌，缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以在高師聲樂教學(xué)中應(yīng)加大實(shí)踐課的比例，并且始終貫穿于整個(gè)聲樂學(xué)習(xí)過程中，這對(duì)于學(xué)生是非常重要的。高師院校如果想培養(yǎng)出合格的人才，就要使我們的學(xué)生從演唱到彈奏樂譜、對(duì)音樂的鑒賞等方面都要進(jìn)行全方面的培養(yǎng)。只有進(jìn)行了大量的實(shí)踐教學(xué)，才

4、能使學(xué)生真正掌握教學(xué)中更好的教學(xué)方法，使學(xué)生在未來的教學(xué)中不僅能夠講授聲樂理論知識(shí)，同時(shí)也能夠利用很好的教學(xué)手段進(jìn)行聲樂教學(xué)，從而使學(xué)生全方面的專業(yè)能力得到很好的發(fā)揮。（一）學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)理論的必要性在教育實(shí)習(xí)中，在教授學(xué)生發(fā)聲時(shí)遇到的問題沒能夠很好的結(jié)合聲樂基礎(chǔ)理論進(jìn)行解決。因此在聲樂教學(xué)中，解決學(xué)生在教學(xué)中遇到的問題，就要掌握傳統(tǒng)的聲樂理論，這樣才能進(jìn)行指導(dǎo)。聲樂基礎(chǔ)理論分為兩個(gè)方面：1、歌唱的基本原理包括：發(fā)聲器官及歌唱的狀態(tài)（即發(fā)