談小學班主任愛的教育

1、談小學班主任愛的教育談小學班主任愛的教育談小學班主任愛的教育談小學班主任愛的教育班主任論文談小學班主任愛的教育【摘要】素質教育是充滿感情的教育，尤其是小學班主任的教育管理更應該是充滿愛的教育。小學階段的學生處于身心發(fā)展的初級階段，班主任在學生成長的過程中有至關重要的作用。因此，班主任在班級的管理工作中要以愛為前提，進行民主的充滿愛的教育。【關鍵詞】小學班主任愛的教育擁有一顆愛學生的心是進行教育的前提和關鍵，在小學階段，教師更要充滿激情的

2、工作，只有班主任有愛心，學生才能夠感受到愛的力量，感受到教育的力量。因此，班主任在教學工作中要將自己的愛心奉獻給學生，讓學生感受到教育的力量。一、班主任要充滿愛心和童心班主任是班級的主要管理者，在實際的教學中也是和學生接觸時間最長的人，因此，班主任對學生產生的影響很大。這就需要班主任要充滿著愛心和童心，只有班主任充滿愛心和童心的教育和管理才能夠培養(yǎng)學生的愛心，保持學生的童心。愛學生就是要走進學生的情感世界，這就需要班主任將學生當做自己的

3、朋友，和學生一起感受喜怒哀樂。而不是表現(xiàn)出一副高高在上的姿態(tài)，尤其是小學階段的班主這些原因可能來自家庭方面，家長的教育方法不當、家長的行為不正或者是家庭離異等都是造成問題的原因。這些原因也可能來自學校，教師的歧視、教學的失誤、多次失敗等等。此外，可能是學生自身的因素，如學生自身的身體狀況、街頭結交不正當?shù)呐笥训鹊取０嘀魅卧谵D化這些學生的時候，必須要將這些學生放在整個班級中來考慮。首先，班主任要注重情感的傾斜。班主任要懷著人道主義的情懷給

4、學生心靈上的關心和呵護，幫助學生在集體中樹立起尊嚴。這種愛不是專門的偏心的愛，而是要和其他的學生一樣的愛。同時，這種愛不僅僅只是來自老師，還應該是來自集體的，進而使學生將這種愛轉化為上進心；其次，要喚起學生向上的信心。只有當學生自己有了上進心的時候，他的進步才會長久，因此，班主任就是要想方設法的激發(fā)學生的上進心；第三，要發(fā)揮集體的力量。要善于將自己對學生的表揚和鼓勵轉化為整個集體對這位學生的關心、鼓勵和幫助；第四，要講究有效的方法，根據(jù)