小學班主任教育案例

1、用理智的父母之心看待學生用理智的父母之心看待學生不知不覺中擔任班主任工作已經(jīng)五年了，在這個過程中見過很不知不覺中擔任班主任工作已經(jīng)五年了，在這個過程中見過很多的教育案例，有成功的也有失敗的，自己也親身經(jīng)歷了一些教育多的教育案例，有成功的也有失敗的，自己也親身經(jīng)歷了一些教育案例，首先我覺得我要談的教育案例在我的的內(nèi)心深處它們都屬于案例，首先我覺得我要談的教育案例在我的的內(nèi)心深處它們都屬于狹義上了，因為我認為真正的教育案例究竟是成功還是失敗

2、得需要狹義上了，因為我認為真正的教育案例究竟是成功還是失敗得需要經(jīng)過若干年的沉淀，只有這樣才能確定這種教育方法或模式對孩子經(jīng)過若干年的沉淀，只有這樣才能確定這種教育方法或模式對孩子究竟有什么樣的深遠影響，所以我下面要講的故事只能算是案例，究竟有什么樣的深遠影響，所以我下面要講的故事只能算是案例，是成功的還是失敗的我不知道。是成功的還是失敗的我不知道。他是一個胖胖的小男孩，樣子看起來很憨厚，就是眼睛骨碌碌他是一個胖胖的小男孩，樣子看起來很

3、憨厚，就是眼睛骨碌碌的轉(zhuǎn)個不停，嘴里叨叨咕咕的也不知道在說什么，他的名字叫康軒。的轉(zhuǎn)個不停，嘴里叨叨咕咕的也不知道在說什么，他的名字叫康軒。對于這個名字其實沒見到這個孩子前就已經(jīng)聽說過好多次了，領(lǐng)導(dǎo)對于這個名字其實沒見到這個孩子前就已經(jīng)聽說過好多次了，領(lǐng)導(dǎo)和同事跟我說了很多關(guān)于他的和同事跟我說了很多關(guān)于他的“事跡事跡”，打同學，上課隨便下地，打，打同學，上課隨便下地，打老師，踢校長，班級家長早早就跟我告狀，說這個孩子是多動癥，老師，踢校

4、長，班級家長早早就跟我告狀，說這個孩子是多動癥，很危險，學校就應(yīng)該把他開除，否則自己家的孩子安全難以得到保很危險，學校就應(yīng)該把他開除，否則自己家的孩子安全難以得到保證…………對于一個剛做班主任的我只能在領(lǐng)導(dǎo)的期許下忐忑的接受這對于一個剛做班主任的我只能在領(lǐng)導(dǎo)的期許下忐忑的接受這個任務(wù)，沒想到一干就是四年。個任務(wù)，沒想到一干就是四年。了解。了解他的所有情況。家庭背景，家庭成員的構(gòu)成，家庭了解。了解他的所有情況。家庭背景，家庭成員的構(gòu)成，家

5、庭的社會背景，他的習慣，他的愛好，他父母對他教育問題的看法，的社會背景，他的習慣，他的愛好，他父母對他教育問題的看法，和同學間的關(guān)系，小朋友對他的看法和同學間的關(guān)系，小朋友對他的看法…………盡可能詳細。通過這些我盡可能詳細。通過這些我了解到他的父母很大年齡才有這個孩子，所以全家人都特別溺愛，了解到他的父母很大年齡才有這個孩子，所以全家人都特別溺愛，從小就是衣來伸手，飯來張口，而且家庭相當富裕，所有的要求都從小就是衣來伸手，飯來張口，而且

6、家庭相當富裕，所有的要求都會滿足。但同時父母也是有文化的人，對孩子的教育問題也是看在會滿足。但同時父母也是有文化的人，對孩子的教育問題也是看在右手食指左右旋轉(zhuǎn)代表加速或減速，左腳向前蹬代表剎車?？雌饋碛沂质持缸笥倚D(zhuǎn)代表加速或減速，左腳向前蹬代表剎車。看起來真的很有意思，我就讓其他同學和他一起玩。后來又發(fā)現(xiàn)他很多有真的很有意思，我就讓其他同學和他一起玩。后來又發(fā)現(xiàn)他很多有意思的游戲，例如倒傳籃球、迷宮大戰(zhàn)、打飛機等等。意思的游戲，例如倒