大班科學(xué)教案怎樣落得快

1、大班科學(xué)教案：怎樣落得快大班科學(xué)教案：怎樣落得快設(shè)計(jì)思路：教育家杜威說過，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)。學(xué)前期的幼兒可以說是個(gè)個(gè)好奇、好問、好探究，他們生機(jī)勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中的事物和現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對(duì)象，預(yù)設(shè)產(chǎn)生一些科學(xué)案例，以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在身邊，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望?！对鯓勇涞每臁肪褪且陨钪械奈矬w下落現(xiàn)象作為原形

2、，預(yù)設(shè)產(chǎn)生的一則案例，本案例貼近幼兒的生活，取材于幼兒的生活，體現(xiàn)了科學(xué)教育生活化這一《綱要》精神。由于學(xué)前期的幼兒年齡較小，思考問題比較淺顯、直觀，針對(duì)怎樣讓紙落得快這一問題，幼兒首先想到的是用加重的方法來加快紙下落的速度。因此，我們把設(shè)想這一環(huán)節(jié)分成兩個(gè)層次，第一層次是圍繞加重這種方法展開，第二層次再引導(dǎo)幼兒思考不用任何外加材料，通過改變形狀來加快紙下落的速度。這樣設(shè)計(jì)兩個(gè)層次，充分體現(xiàn)了幼兒思維循序漸進(jìn)，逐漸深入的發(fā)展過程。此外，

3、我們?cè)谝恍┯螒蚧虿僮骰顒?dòng)中，還發(fā)現(xiàn)學(xué)前期的幼兒活動(dòng)目的性很差，針對(duì)這一問題，我們?cè)谠O(shè)想后加問幼兒為什么，讓幼兒表述自己設(shè)想的理由，使設(shè)想后的實(shí)驗(yàn)成為幼兒驗(yàn)證自己的理由是否正確的過程，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，增強(qiáng)了幼兒在實(shí)驗(yàn)中的目的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)探索怎樣讓紙落得快的方法，的材料，只有兩張紙，你能讓其中的一張紙落得快一點(diǎn)嗎？有什么辦法？2、幼兒討論。3、幼兒結(jié)伴實(shí)驗(yàn)。4、幼兒交流，教師記錄幼兒的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。教師：你試了幾種方