高職商務英語翻譯課程教學改革探索

1、高職商務英語翻譯課程教學改革探索高職商務英語翻譯課程教學改革探索對于英語專業(yè)的學生來說，中英文翻譯能力屬于必備能力之一。高職商務英語專業(yè)的學生也不例外。學生通過在大學階段的專業(yè)學習，能夠在將來的工作環(huán)境中，具備較好的雙語表達能力，對一般難度文章，能基本把握文章主旨，基本忠實原文的事實和細節(jié)，譯文通順，要讓學生具備這些能力，科學、專業(yè)、系統(tǒng)的訓練必不可少。武漢船舶職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)經(jīng)過十多年的教學改革和探索，結合人才培養(yǎng)目標，對專業(yè)

2、課程的教學進行頗有成效的改革，根據(jù)麥可思報告提供的數(shù)據(jù)，近五年學生就業(yè)率為98%，畢業(yè)半年后的就業(yè)率為97%，專業(yè)對口率80%以上，畢業(yè)生對母校的滿意度一直高居我校專業(yè)前列，20112012年均排名第二。畢業(yè)半年后學生的月收入超過同類高職院校相同專業(yè)畢業(yè)生約20%。由此可以證明，專業(yè)課程的改革是成功。本文將以翻譯課程（筆譯）為例，介紹專業(yè)課程如何有效實現(xiàn)課程目標和人才培養(yǎng)目標。一、課程目標與人才培養(yǎng)目標我院商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標設定為

3、立足湖北，面向長三角、珠三角，服務于國際商務、國際貿(mào)易、對.cOM外經(jīng)濟文化交流行業(yè)，培養(yǎng)適應國際商務、外貿(mào)業(yè)教師考取相關證書的做法能很好地促進師資專業(yè)水平與能力的保持與提高，我專業(yè)從事翻譯教學的教師均獲得中級或以上翻譯資格證書。只有這樣，授課教師才有能力從工作實際出發(fā)，傳授高職商務英語專業(yè)學生實用有效的翻譯知識，并對他們進行針對性強的訓練。從而可以避開傳統(tǒng)的理論灌輸，也不需遵循詞組句子段落篇章的順序介紹翻譯技巧。因此，只有授課教師具備

4、較高的專業(yè)水平，才能對該課程有全面的把握，進而在有限的課時里真正實現(xiàn)課程目標。其次，實現(xiàn)該課程目標，需對教師的授課能力有較高要求。從高考分數(shù)來看，高職商務英語專業(yè)的學生較本科院校英語專業(yè)學生而言，英語語言功底要薄一些，學習的自主性和持久性相對也要略低。因此，授課教師需要有較強的耐心，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，懂得開發(fā)學生的學習興趣。同時，教師與學生溝通的能力對于實現(xiàn)教學目標同樣重要。課堂中的討論環(huán)節(jié)，做到師生互動，教師對學生提出的各種問題或對