舞蹈教學(xué)法口傳身教和整體性探究

1、1舞蹈教學(xué)法口傳身教和整體性探究舞蹈教學(xué)法口傳身教和整體性探究【摘要】舞蹈是一種美的藝術(shù)形式，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，目前在高職高專院校中，很多學(xué)生還處于零基礎(chǔ)的狀態(tài)，對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)還有很大的發(fā)展空間，而教師作為直接的傳授者，要通過(guò)感觀、視覺、聽覺、知覺等形式傳授給學(xué)生。本研究主要就舞蹈教學(xué)法的口傳身教和整體性研究分別作了闡述，研究如何提高舞蹈教學(xué)的教學(xué)效率。【關(guān)鍵詞】舞蹈教學(xué)法；口傳身教；整體性研究舞蹈的實(shí)踐性很強(qiáng)，口傳身授就是適應(yīng)舞蹈

2、這一特性的教學(xué)方法，在舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，永遠(yuǎn)是理論伴隨著實(shí)踐，通過(guò)老師的親自指導(dǎo)，學(xué)生才會(huì)更快的領(lǐng)會(huì)舞蹈的精髓，而整體性研究則是把生理、心理和舞蹈形象三者之間統(tǒng)一的聯(lián)系在一起的教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法更加有效、對(duì)于提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量大有益處。1.舞蹈教學(xué)的口傳身教研究1.1口傳的涵義口傳是一種口頭傳遞的方式，包含講解、語(yǔ)言滲透等多方面的涵義，包括對(duì)動(dòng)作的講解、知識(shí)的傳遞、思想的滲透三個(gè)方面的內(nèi)容，目的是幫助學(xué)生理解動(dòng)作的意義和相互之間的關(guān)

3、系，主要是通過(guò)語(yǔ)言講解方式完成教學(xué)任務(wù)3身教的過(guò)程要包含全面示范，即教師把動(dòng)作全面做出來(lái)，手、腳和身體都要同步的進(jìn)行，舞蹈給人的感覺應(yīng)該是整體的協(xié)調(diào)美，這樣做可以讓學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作有更全面的理解，同時(shí)也會(huì)對(duì)舞蹈教師產(chǎn)生敬愛的心理，使教師在學(xué)生中的威信一下子提升起來(lái)；使舞蹈動(dòng)作逐漸的簡(jiǎn)化，甚至可以用手比劃，這樣做的目的是鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和接受能力，對(duì)學(xué)生智力的提高也相當(dāng)有好處，舞蹈學(xué)習(xí)之初是模仿階段，當(dāng)學(xué)生摸清了身體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律之后，模仿的

4、概念逐漸變得淡化，就需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象能力，掌握舞蹈的精髓和要領(lǐng)，教師在進(jìn)行簡(jiǎn)化的示范動(dòng)作教學(xué)中，學(xué)生可以完全的依靠自己的理解去塑造自己的形象。在進(jìn)行身教教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該堅(jiān)持舞蹈進(jìn)修，讓自己的體型和體力保持在一個(gè)最佳的狀態(tài)，提高身體的協(xié)調(diào)性，以充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生良好的示范作用。1.3口傳身教在舞蹈教學(xué)中的意義口傳身教能夠讓學(xué)生理解舞蹈的基本概念和動(dòng)作表象，舞蹈是實(shí)踐性很強(qiáng)的技能類教學(xué)，舞蹈教學(xué)的目的是提高學(xué)生的舞蹈技術(shù)水平，輔助理論知識(shí)