2019安徽教師招聘考試-教育綜合知識常考人物及相關(guān)理論（皮亞杰）

1、2019安徽教師招聘考試安徽教師招聘考試教育綜合知識?？既宋锛跋嚓P(guān)理論整理匯總教育綜合知識?？既宋锛跋嚓P(guān)理論整理匯總皮亞杰皮亞杰1、人物簡介讓皮亞杰(JeanPiaget，1896—1980)，瑞士心理學家，發(fā)生認識論創(chuàng)始人。他先是一位生物學家，之后成為發(fā)生認知論的哲學家，更是一位以兒童心理學之研究著名的發(fā)展心理學家。皮亞杰身份的順序代表了皮亞杰一生從事智慧活動的歷程。2、發(fā)展觀皮亞杰是一個結(jié)構(gòu)主義的心理學家，他提出心理發(fā)展的結(jié)構(gòu)問題。

2、3、認知發(fā)展階段皮亞杰將兒童思維的發(fā)展劃分為四個大的年齡階段。這四個階段分別是：1.感知運動階段(sensimotstage02歲)2.前運算階段(preoperationalstage27歲)3.具體運算階段(concreteoperationalstage712歲)4.形式運算階段(fmaloperationalstage12歲至成人)4、道德認識發(fā)展階段皮亞杰根據(jù)兒童對規(guī)則的理解和使用，對過失和說謊的認識和對公正的認識的考察和研究

3、，把兒童道德認知發(fā)展劃分為四個有序的階段：第一階段：前道德階段(出生～3歲)。第二階段：他律道德階段或道德實在論階段(3～7歲)。第三階段：自律或合作道德階段(7~12歲)皮亞杰認為兒童大約在7～12歲期間進入道德主觀論階段保羅朗格朗當代法國成人教育家，終身教育理論的積極倡導者和理論奠基者，被譽為“終身教育之終身教育之父”。終身教育是“人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和”，它指開始于人的生命之初，終止于

4、人的生命之末，包括人發(fā)展的各個階段及各個方面的教育活動。即包括縱向的一個人從嬰兒到老年期各個不同發(fā)展階段所受到的各級各類教育，也包括橫向的從學校、家庭、社會各個不同領(lǐng)域受到的教育，其最終目的在于“維持和改善個人社會生活的質(zhì)量”。（師出教育，我們用心培育教師）加涅加涅加涅美國教育心理學家，加涅在《學習的條件》《學習的條件》一書中，對學習結(jié)果進行了分類。他提出了五種學習結(jié)果：言語信息、智力技能、認知策略、動作技能和態(tài)度。言語信息、智力技能、

5、認知策略、動作技能和態(tài)度。（師出教育，我們用心培育教師）泰勒泰勒泰勒是美國著名的課程理論家，其最有名的著作是1944年出版的《課程與教學的基本原理》《課程與教學的基本原理》，這本書中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為泰勒原理。這四個問題是：(1)(1)學校應(yīng)該達到哪些教育目標學校應(yīng)該達到哪些教育目標(2)(2)提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標(3)(3)怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗怎樣才能有效地組織這些