《基于建構(gòu)主義的引導(dǎo)式ttt》課綱

1、《基于建構(gòu)主義的《基于建構(gòu)主義的TTTTTT》課程》課程王興東老師【課程特色】【課程特色】1、實用性實用性：先進的培訓(xùn)理念，簡單實用的學(xué)習(xí)方法，遞進式的現(xiàn)場演練，講求實效的點評，直給干貨，實現(xiàn)快速直接有效，讓學(xué)員從理論到實操均有看得見的改變。2、前沿性前沿性：引導(dǎo)式TTT課程超越傳統(tǒng)TTT，站在培訓(xùn)趨勢前端，強調(diào)建構(gòu)主義的培訓(xùn)理念，運用引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)，傳遞最前沿的培訓(xùn)技術(shù)，讓學(xué)員在高起點上體悟培訓(xùn)之道。3、參與性參與性：充分發(fā)掘現(xiàn)場

2、學(xué)員的過往積淀，通過群策群力的促動技術(shù)和實戰(zhàn)演示點評，讓現(xiàn)場每一個人都成為可學(xué)習(xí)的老師，真正實現(xiàn)全員參與，各顯所長，各取所需。4、靈活性靈活性：每個課堂上的每個學(xué)員都有不同的基礎(chǔ)，也有不同的訴求，培訓(xùn)師如果只按自己準備好的內(nèi)容講課，就無法真正以學(xué)員為中心。引導(dǎo)式TTT強調(diào)現(xiàn)場建構(gòu)，真正讓學(xué)員成為主角，靈活調(diào)整課堂節(jié)奏，實現(xiàn)無招勝有招。5、針對性針對性：引導(dǎo)式TTT更具針對性，課程緊密結(jié)合現(xiàn)場學(xué)員的實際需求和現(xiàn)狀，直接解決學(xué)員最實際的問題

3、；打造從來不會重復(fù)的生動課堂?！菊n程目標】【課程目標】1、根據(jù)企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT初、中、高級培訓(xùn)班，課程內(nèi)容由淺入深，呈現(xiàn)階梯式講授與演進，滿足內(nèi)部培訓(xùn)師成長的需要。2、通過內(nèi)部培訓(xùn)師專業(yè)訓(xùn)練，讓內(nèi)部培訓(xùn)師從內(nèi)心深處認識自身角色和信念，進而轉(zhuǎn)化成能力和行為，實現(xiàn)由內(nèi)而外的提高；3、幫助內(nèi)部培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代培訓(xùn)理念，實操多元化的授課技巧，課程開發(fā)與教案設(shè)計，道具與游戲設(shè)計，課堂掌控技巧等；4、掌

4、握培訓(xùn)評估與輔助工具的運用，引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)的運用，以及培訓(xùn)結(jié)束后如何制定學(xué)員的行動指引，將課堂效果轉(zhuǎn)化為行動和實際授課綜合能力。注：在引導(dǎo)式TTT中，以上目標并非孤立存在，而是結(jié)合現(xiàn)場學(xué)員現(xiàn)狀及需求進行靈活設(shè)定，在緊貼現(xiàn)實的前提下保證課程效果。【授課方式】【授課方式】引導(dǎo)促動分組討論演練點評案例分析游戲體驗影音資料教練提問課程講授【培訓(xùn)時長】【培訓(xùn)時長】三、培訓(xùn)師的專業(yè)方法訓(xùn)練三、培訓(xùn)師的專業(yè)方法訓(xùn)練（一）言之有神（一）言之有神——

5、內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)表達風(fēng)范內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)表達風(fēng)范1、培訓(xùn)師表達風(fēng)范的三個層次2、從容不迫—氣定神閑?常見的“怯場”表現(xiàn)?當(dāng)眾講話膽怯忐忑的根源?解決方案：當(dāng)眾表達從容不迫的方法分享?上臺前：心理調(diào)節(jié)法、運動調(diào)節(jié)法、氣場熟悉法、精心準備法?上臺后：站定心靜法、環(huán)視鎮(zhèn)場法、先聲奪人法、故事過渡法?現(xiàn)場氣定神閑演練：站穩(wěn)、眼定兼顧訓(xùn)練?視頻案例分享課程演練3、談笑風(fēng)生—眉飛色舞?培訓(xùn)師的眼法：?眉目傳情，四“視”同堂：直視虛視環(huán)視遙視?眼神交流時注意事項

6、?巧用表情為課堂增色4、手舞足蹈—神采飛揚?培訓(xùn)師手法?授課中的三種基本手勢?手勢運用三原則?解決方案：手勢不練不成形——指揮家學(xué)習(xí)法：打開手勢！?身法：“身動”制造“生動”?培訓(xùn)師的站法、坐法與步法?培訓(xùn)師的上場與退場?解決方案：循環(huán)式綜合訓(xùn)練：走—停—說—?！?現(xiàn)場綜合訓(xùn)練：一分鐘風(fēng)采展示（二）言之有動（二）言之有動——內(nèi)訓(xùn)師授課控場互動技巧內(nèi)訓(xùn)師授課控場互動技巧1、培訓(xùn)師的自控：澄心、靜慮、修形、凝神2、培訓(xùn)師的外控：內(nèi)靜——外