朗讀指導——停頓

1、學習時間：學習時間：學習內(nèi)容學習內(nèi)容：朗讀指導——停頓學習目標：學習目標：1、理解停頓的概念，掌握停頓的讀法2、通過練讀，提高能力學習過程：學習過程：一、定義一、定義：停頓是說話或朗讀時，段落之間、語句前后和中間出現(xiàn)的間歇停頓的類型。二、標點符號停頓二、標點符號停頓按點好停頓時間的長短，可分為四級：句號、問號、感嘆號分號逗號頓號冒號的停頓時間比較靈活，一般比分號常，比句號短。三、邏輯停頓三、邏輯停頓在句中沒有標點符號的地方做適當?shù)耐ｎD。

2、停頓方法：依據(jù)意思停頓。例如：勇當／移民搬遷的／急先鋒四、節(jié)拍停頓四、節(jié)拍停頓朗讀詩詞時，必須用節(jié)拍加強節(jié)奏感。停頓方法：兼顧節(jié)奏和意思。一般來說，五言詩可按以下三種方法誦讀1、床前／明月／光，疑是／地上／霜（二二一式）2、舉頭／望／明月，低頭／思／故鄉(xiāng)（二一二式）3、床前／明月光，疑是／地上霜（二三式）4、舉頭／望明月，低頭／思故鄉(xiāng)（同上）七言詩可按以下四種方法讀1、月落／烏啼／霜／滿天（二二一二式）江楓／漁火／對／愁眠（同上）2、姑

3、蘇／城外／寒山／寺（二二二一式）夜半／鐘聲／到／客船（二二一二式）3、月落／烏啼／霜滿天（二二三式）4、月落烏啼／霜滿天（四三式）新詩朗讀節(jié)奏沒有固定的套路，需要在朗讀中細心揣摩。五、五、《我驕傲，我是中國人》朗誦稿（朗誦處理僅作參考）《我驕傲，我是中國人》朗誦稿（朗誦處理僅作參考）作者：王懷讓在無數(shù)的藍色的眼睛黃色的眼睛之中，本句語速稍快我有一雙寶石般的黑色的眼睛，本句稍慢我驕傲，我是中國人！本句深沉有力，擲地有聲在無數(shù)的白色的皮膚黑

4、色的皮膚之中，前兩節(jié)內(nèi)容一樣，尤其“寶石般”和“大地般”我有一身大地般的黃色的皮膚，兩個詞語，要讀出自己特有的一種特征，讀出一我驕傲，我是中國人！種自豪感一種豪邁之氣，語速稍緩，深沉而有力我驕傲，有個科學家經(jīng)過八○八次實驗，終于發(fā)明了一種神奇的藥物。這種藥物的發(fā)明，使他獲得了諾貝爾獎的殊榮。記者問他：“在八○八次實驗中，哪一次實驗使你最感到痛苦”“當然是八○七次失敗的那回!”科學家回答。“那么，哪一次實驗又使你最感到歡樂呢”記者又問。“

5、當然是第八○八次成功的那一回呀!”科學家笑著回答?！罢埬阍僬務劊谶@項發(fā)明創(chuàng)造中，你體會最深的又是什么”記者再次追問。“事實證明，”科學家無限深情地回顧，“在科學實驗中，當我最痛苦的時候，也就臨近了最歡樂的時候。這，就是我最深刻的體會!”科學家的話，在人群中久久回蕩，激起了經(jīng)久而熱烈的掌聲。感悟：最困難的時候，就是我們離成功不遠了，因為成功往往是最后一分鐘來訪的客人。夢中不曾到過的白云，要有氣勢讀出自豪之情，句尾稍停頓，抬頭當五大洲向東

6、方豎起耳朵再一次形成對比，柔聲舒緩，作傾聽狀我驕傲，我是中國人！我是中國人——此時，本句較前面相同句子稍高亢我是莫高窟壁畫的傳人，讓那翩翩欲飛的壁畫與我們?yōu)槲?。這兩句稍慢，語氣略帶滄桑我們就是飛天，聲音高亢飛天就是我們，我驕傲，我是中國人！我是中國人！不是圣經(jīng)中的古代巴比倫人！讓祖國踩著我們的脊梁走進天堂——我們就是通天塔！通天塔就是我們！我驕傲：我是中國人！我是中——國——人六、百年前的小學生，教我們生活和作文百年前的小學生，教我們生

7、活和作文在小學白話文課本完全取代文言文課本的八十余年后，再來讀讀這些文言老作文，令人感慨萬千。這些老作文散發(fā)著純正漢語的清香，悠遠綿長……春郊游記春郊游記廣東番禺三區(qū)南田小學盧焯坡某月某日，校中放假。課余在家，殊無聊賴。聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮，俯視碧草如氈。見有茅亭，乃入座。未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就

8、燈下而記之。【讀后感】讀著這篇老作文，我不知不覺就想到初小國文課本中的一篇課文【讀后感】讀著這篇老作文，我不知不覺就想到初小國文課本中的一篇課文“夕陽西下，炊煙四夕陽西下，炊煙四起，三五童子，放學歸來。起，三五童子，放學歸來?！蔽淖蛛m短，意境甚美。再來看這篇作文，文字如此優(yōu)雅，描寫如此生文字雖短，意境甚美。再來看這篇作文，文字如此優(yōu)雅，描寫如此生動，對偶恰到好處。恬靜的鄉(xiāng)野生活已不可復得，真是恍如隔世！動，對偶恰到好處。恬靜的鄉(xiāng)野生活已

9、不可復得，真是恍如隔世！春日游公園記春日游公園記廣東番禺三區(qū)南田小學黎壽泉星期之日，偕友某君作公園之游。時則春風和煦，園花盛開，草木青蔥，群鳥飛鳴，游目騁懷，至足樂也。至音樂亭畔，聞有樂歌之聲，自放音機出，因與某君駐足聽之。既而環(huán)游公園，乃知音機之設，遍于園中。公園之大，一人歌之，千萬人得而聽之。與民同樂，其斯之謂歟？游罷歸來，因為之記之。這是一篇歌頌我們偉大民族的抒情詩，應該讀出一種自豪，用一種亢奮的、熱情的語調(diào)來讀，整個過程應該富于