語(yǔ)調(diào)提高效率

1、巧用語(yǔ)調(diào)提高效率巧用語(yǔ)調(diào)提高效率語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交流工具，教學(xué)主要是通過(guò)教師的語(yǔ)言去傳授文化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力并進(jìn)行政治思想教育的。與書(shū)面語(yǔ)言比較，口語(yǔ)借助語(yǔ)音及語(yǔ)調(diào)的變化等一系列現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)手法，就會(huì)比書(shū)面語(yǔ)更加形象生動(dòng)，更富表現(xiàn)力。語(yǔ)文是小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門(mén)主要學(xué)科。教師的語(yǔ)言表達(dá)直接關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)的效果。語(yǔ)言中的語(yǔ)調(diào)變化在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是有著直接的影響，如果在教學(xué)中巧妙地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的技巧，能激發(fā)學(xué)

2、生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要想使說(shuō)出的語(yǔ)言完美動(dòng)聽(tīng)，就必須把正確的發(fā)音技巧和正確的語(yǔ)調(diào)技巧結(jié)合起來(lái)。語(yǔ)調(diào)技巧即掌握正確的語(yǔ)音或聲調(diào)的技巧，同時(shí)它還體現(xiàn)著說(shuō)話人的意向和心理狀態(tài)，都可從語(yǔ)調(diào)的表達(dá)上看出來(lái)。在課堂上，語(yǔ)調(diào)變化還具有吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生思考，促使講課速度適宜和富有節(jié)奏感的重要作用。那么，教師應(yīng)怎樣掌握和運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的技巧呢？教師講課的語(yǔ)言應(yīng)清楚流暢，通俗易懂，幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生聽(tīng)的有興趣；講課的語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)

3、速適中，要始終與學(xué)生的思維協(xié)調(diào)一致。力求讓學(xué)生的注意力集中起來(lái)，學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。要了解運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的技巧先得熟悉一下教師上課常見(jiàn)語(yǔ)調(diào)的基本類(lèi)型。授課效果。作為教學(xué)語(yǔ)言還要有獨(dú)特的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，內(nèi)容要準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，態(tài)度親切，聲音語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，速度節(jié)奏感強(qiáng)，語(yǔ)言格調(diào)莊重又得體，既有直觀性和客觀性，又有啟發(fā)誘導(dǎo)性，為學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造良好的外部條件。二、聲調(diào)要親切柔和，富有韻律教師講課時(shí)的聲調(diào)親切柔和，自然會(huì)給學(xué)生一種舒適感，使他們對(duì)教

4、師有種信任感。這種溫暖的聲調(diào)具有極大的愉悅性和吸引力，縮短了師生間的距離從而能發(fā)揮學(xué)生更大的主動(dòng)性。而冰冷的聲調(diào)只能收到相反的效果，讓學(xué)生感到教師遙不可及，根本不可接近。講課的聲調(diào)還要富有韻律感。聲調(diào)的韻感律就是音調(diào)的高低、快慢、長(zhǎng)短。也只有高低、快慢、長(zhǎng)短的配合協(xié)調(diào)一致，有起伏有節(jié)奏，才會(huì)使學(xué)生得到一種美的享受，并在享受中接受教師傳授的知識(shí)。三、語(yǔ)速快慢結(jié)合，巧用停頓停頓是語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間語(yǔ)音上的間歇，它就像是樂(lè)曲中的休止符，具有承上啟