幼兒說(shuō)謊心理因素解析及對(duì)策研究

1、幼兒說(shuō)謊心理因素解析及對(duì)策研究幼兒說(shuō)謊心理因素解析及對(duì)策研究摘要：摘要：幼兒說(shuō)謊行為一般是指所說(shuō)的話與事實(shí)不符用編造出的話來(lái)騙人的一種行為是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的一種正?，F(xiàn)象。正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒存在的說(shuō)謊行為是教師、家長(zhǎng)、社會(huì)值得關(guān)注的問(wèn)題。我們要全面認(rèn)識(shí)要學(xué)會(huì)用不同理論要從不同的角度去分析和認(rèn)識(shí)弄清其產(chǎn)生的原因、行為表現(xiàn)出現(xiàn)這種行為反映了什么以及所采取的教育對(duì)策從而達(dá)到矯正的目的。關(guān)鍵詞：幼兒關(guān)鍵詞：幼兒說(shuō)謊心理說(shuō)謊心理解析解析對(duì)策研究對(duì)策

2、研究一、問(wèn)題的提出一、問(wèn)題的提出說(shuō)謊是指?jìng)€(gè)體或群體有意或無(wú)意說(shuō)不真實(shí)的話、作出與事實(shí)不符的陳述或用不正確的方式隱瞞事實(shí)真相的行為，是為了得到某種好處，逃避某種不愉快、減少恐懼心理等而為之的言行[1]。心理學(xué)上的解釋是，以欺騙方式歪曲事實(shí)真相，以達(dá)到個(gè)人某種目的的一種不良行為。以往研究表明3歲甚至更小的兒童只有自發(fā)說(shuō)謊的行為4歲以后的兒童則不僅能夠有策略地說(shuō)謊而且能夠成功地掩飾自己的說(shuō)謊行為。可見(jiàn)兒童說(shuō)謊行為的發(fā)展非常迅速[2]。與此同時(shí)

3、幼兒說(shuō)謊是教師和家長(zhǎng)最不能容忍的問(wèn)題之一，當(dāng)說(shuō)謊行為如果久而久之成為一種習(xí)慣，那么后果就不堪設(shè)想。因此深入了解幼兒說(shuō)謊的原因并尋找預(yù)防和矯正策略對(duì)于培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)正直的品質(zhì)是幼兒教中十分重要的。二、研究對(duì)象與方法二、研究對(duì)象與方法（一）研究對(duì)象（一）研究對(duì)象（二）研究方法（二）研究方法三、導(dǎo)致幼兒說(shuō)謊行為的成因分析、導(dǎo)致幼兒說(shuō)謊行為的成因分析(一)、因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知能力與思維能力都未發(fā)育完善，而容易導(dǎo)致模仿心理。因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知能力與思維能力

4、都未發(fā)育完善，而容易導(dǎo)致模仿心理。由于幼兒認(rèn)知能力和思維能力都未發(fā)育完善，也具有較強(qiáng)的模仿能力。對(duì)于周邊的事物的判斷能力不夠清晰就容易導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生說(shuō)謊的現(xiàn)象。例如，樂(lè)樂(lè)在幼兒園剪紅五星時(shí)，留下一顆紅五星放進(jìn)口袋里，回家后向媽媽夸耀：“媽媽，(四)因某種愿望而說(shuō)謊，主要從虛榮心、好奇心、自尊心這因某種愿望而說(shuō)謊，主要從虛榮心、好奇心、自尊心這幾個(gè)方面進(jìn)行分析幾個(gè)方面進(jìn)行分析幼兒自己作為一個(gè)的獨(dú)立個(gè)體，一定會(huì)有一些自己的想法、愿望，從而為滿

5、足自己某方面的需要而說(shuō)謊，第一為滿足自己的虛榮心而說(shuō)謊的，幼兒把說(shuō)謊作為獲取他人注意或贊賞的手段，認(rèn)為謊話能提高自己在同伴心目中的地位，他們并沒(méi)有想過(guò)后果會(huì)是怎樣[3]。比如有的幼兒會(huì)無(wú)中生有，說(shuō)自己的父母給自己買了多少的玩具，自己的玩具有多么的好玩從而樹(shù)立在同伴們心中的地位。有的幼兒會(huì)夸張的描述自己家里十分的富有，父母是如何的政府領(lǐng)導(dǎo)等等。這些全部都只是幼兒的虛榮心在作怪。第二，有些幼兒因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)，圖個(gè)好玩兒去說(shuō)謊。這時(shí)幼兒便會(huì)覺(jué)得

6、騙人很好玩，便經(jīng)常捉弄人。如有些幼兒對(duì)同伴說(shuō)“老師叫你去那里”或“老師在找你”，等等；對(duì)于幼兒的思維能力還沒(méi)有發(fā)育完善他們來(lái)說(shuō)其實(shí)好奇心強(qiáng)的他們并沒(méi)有惡意。第三種因幼兒的自尊心而說(shuō)謊的。由于自己做了某件事情是自己很難堪，或者做錯(cuò)事，擔(dān)心說(shuō)了事實(shí)會(huì)被他人嘲笑，從而瞧不起自己，就產(chǎn)生了說(shuō)謊的念頭。甚至有的幼兒在說(shuō)起自己的父母的時(shí)候也許本身并沒(méi)有那么天花亂墜，但是向同伴就會(huì)說(shuō)自己的父母有多么的厲害，例如，一個(gè)幼兒說(shuō)自己的爸爸是當(dāng)警察的，另外一

7、個(gè)幼兒不服氣就會(huì)說(shuō)自己的爸爸警察局局長(zhǎng)，幼兒就會(huì)以這種假話來(lái)隱瞞事實(shí)來(lái)讓其他幼兒羨慕，有的幼兒在學(xué)校淘氣和同學(xué)打架，臉上受傷，回家騙家長(zhǎng)說(shuō)是自己不小心碰的等。(五)因怕不受信任、被誤解而說(shuō)謊因怕不受信任、被誤解而說(shuō)謊有時(shí)父母和教師會(huì)對(duì)幼兒說(shuō)的話不相信，經(jīng)過(guò)幾次后，幼兒會(huì)心靈就會(huì)受到傷害，幼兒會(huì)感覺(jué)到自己的父母不信任自己，經(jīng)常受到父母的誤解，就會(huì)以謊話的方式來(lái)代替。特別是在心里反抗期尤為突擊。例如一個(gè)平時(shí)成績(jī)較差的學(xué)生通過(guò)努力，在一次測(cè)試

8、中獲得不錯(cuò)的成績(jī)，而老師就質(zhì)問(wèn)幼兒，懷疑幼兒這次成績(jī)有作弊行為的，使幼兒心里產(chǎn)生很大的陰影。還有的幼兒平時(shí)很調(diào)皮，經(jīng)常喜歡拿別人的東西，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)東西不見(jiàn)時(shí)，就誤解幼兒，久而久之，他們就會(huì)用欺騙的手段來(lái)跟老師對(duì)話，以便老師相信。從上面幾個(gè)原因的分析來(lái)看幼兒的說(shuō)謊行為應(yīng)該受到家庭和學(xué)校的重視，同時(shí)也應(yīng)該給予積極地正確的對(duì)待和處理，做好預(yù)防和矯正。一、一、幼兒說(shuō)謊行為的具體矯正策略幼兒說(shuō)謊行為的具體矯正策略(一)、對(duì)待幼兒說(shuō)謊行為進(jìn)行