沒有選擇傳統(tǒng)教學媒體的必要

1、沒有選擇傳統(tǒng)教學媒體的必要？沒有選擇傳統(tǒng)教學媒體的必要？作者：張偉(小學語文黑龍江佳木斯樺南小學語文一班)評論數(shù)瀏覽數(shù)：12094發(fā)表日期：2011111008:43:03有人認為“多媒體計算機圖文并茂、視聽兼顧、交互性強、信息量大、靈活性強，完全可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學媒體。因此，認為在教學設計中再沒有選擇傳統(tǒng)教學媒體的必要”您對此有何看法？我個人認為，在教學設計中有選擇傳統(tǒng)教學媒體的必要！多媒體并不是完全可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學媒體。傳統(tǒng)教學媒

2、體是以教師的講解為主，讓學生通過教師的講解來明確教學目標，弄懂教材內(nèi)容的過程。傳統(tǒng)教學媒體也是體現(xiàn)教師的教學經(jīng)驗，對教材、板書等的操作得心應手，這也體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學媒體簡便易行的優(yōu)點。也更是體現(xiàn)了每一個教師的教學基本功的扎實！即經(jīng)濟又實惠。但傳統(tǒng)教學媒體也存在著不好的地方！在形象性和信息顯示方面就次于多媒體教學。傳統(tǒng)教學媒體無法像多媒體一樣為課堂營造出形象生動的教學情境；語言描述、掛圖、板書、圖表等雖然也能顯示事物的空間、時間、運動等特性

3、，但能表達的、所涵蓋的內(nèi)容卻遠遠不及現(xiàn)在的多媒體！而現(xiàn)在的小學生的認知結(jié)構(gòu)是建立在形象上的，學習抽象的內(nèi)容也是通過形象的事物來學習的！所以單獨的靠傳統(tǒng)教學媒體也是不夠的！但是對于我們現(xiàn)在的教學模式來看，很多地方并沒有普及多媒體教學，需要的任然是我們教師的豐富的傳統(tǒng)教學媒體的經(jīng)驗來完成！各種教學媒體都有自己的優(yōu)勢與不足。傳統(tǒng)教學媒體簡便易行、經(jīng)濟實惠，有利于提高學生的抽象思維能力；現(xiàn)代教學媒體形象、生小學生的認知結(jié)構(gòu)是建立在形象上的，學習

4、抽象的內(nèi)容也是通過形象的事物來學習的！所以單獨的靠傳統(tǒng)教學媒體也是不夠的！但是對于我們現(xiàn)在的教學模式來看，很多地方并沒有普及多媒體教學，需要的任然是我們教師的豐富的傳統(tǒng)教學媒體的經(jīng)驗來完成！各種教學媒體都有自己的優(yōu)勢與不足。傳統(tǒng)教學媒體簡便易行、經(jīng)濟實惠，有利于提高學生的抽象思維能力；現(xiàn)代教學媒體形象、生動、直觀，有利于創(chuàng)設誘人的情景，激發(fā)學生思維活動。如：在語文教學中講解《草原》時利用多媒體引導學生思考，加上傳統(tǒng)教學媒體的書寫、論證才