基于課堂教學下教學媒體的選擇與績效分析.pdf

1、教學媒體是教學信息賴以生存的物質(zhì)基礎，同時也是聯(lián)系教育者與受教育者的中介。隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，教學媒體日益豐富和多樣化，促使越來越多的媒體被運用到課堂教學中，并產(chǎn)生了深遠的影響。 在課堂教學中，對教學媒體的選擇和運用，直接關系到教學信息的傳輸數(shù)量和質(zhì)量，從而影響整個課堂的教學效率。但綜觀當前實際教學，我們發(fā)現(xiàn)由于多種因素的影響，特別是教師選擇和使用上的某些誤區(qū)，導致教學媒體既沒有發(fā)揮其應有的功效，甚至影響了課堂教學的正常進行

2、。因此，如何幫助教師正確選擇恰當?shù)慕虒W媒體并加以合理利用是我們迫切需要解決的問題。 首先，闡述了本論文議題提出的背景、國內(nèi)外的研究狀況，以及本論文研究的意義、研究的主要內(nèi)容和研究所涉及的理論基礎。 接著，本文論述了教學媒體的一般理論，在界定媒體、教學媒體概念，概述幾大名家媒體觀的基礎上，探討了教學媒體的發(fā)展、分類以及特性。 然后，本文以課堂教學為背景，在對影響教學媒體選擇可能因素分析的基礎上，提出在選擇媒體時所需