中專護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革研究

1、中專護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革研究中專護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革研究中專護(hù)理專業(yè)；存在問題；改革措施由于在過去很長一段時(shí)間里，人們對護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生都存在很大誤解，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才會(huì)選擇當(dāng)護(hù)士。社會(huì)偏見讓我國中專護(hù)理專業(yè)教學(xué)一直都不受人們的重視，到中專學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)成為很多學(xué)生退而求其次的選擇。但是近年來，護(hù)士這個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位隨著醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展而有所提高，中專院校的護(hù)理專業(yè)成為學(xué)校的大專業(yè)。雖然中專護(hù)理專業(yè)近幾年的教學(xué)質(zhì)量逐步提高，但是還需要長足的

2、進(jìn)步才能滿足我國的醫(yī)療行業(yè)需求。1.傳統(tǒng)護(hù)理專業(yè)教學(xué)中存在的問題分析1.1教學(xué)計(jì)劃不明確制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該是學(xué)校開展護(hù)理專業(yè)教學(xué)的首要任務(wù)，但是我國很多中專院校在開設(shè)護(hù)理專業(yè)之后并沒有一套完整明確的護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。沒有明確的教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與醫(yī)院對護(hù)理人員的專業(yè)要求有一定差距，很多護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)以后無法達(dá)到護(hù)士執(zhí)業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)。1.2缺乏教學(xué)實(shí)踐護(hù)理專業(yè)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)，對專業(yè)人才的動(dòng)手操作能力要求很高，不僅

3、需要對理論知識(shí)記憶得非常扎實(shí)，更需要臨場反應(yīng)迅速準(zhǔn)確。但是在傳統(tǒng)中專護(hù)理專業(yè)教學(xué)中，使用的教學(xué)實(shí)踐方法單一、時(shí)間安排不合理，這就讓很多學(xué)生無法從實(shí)踐中得到應(yīng)有的鍛煉，導(dǎo)致很多學(xué)生只是記住理論知識(shí)，一旦以后需要實(shí)際2.2靈活的運(yùn)用專業(yè)教材護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)雖然需要學(xué)生記憶很多專業(yè)知識(shí)，有一定的理論性，但是比這些理論知識(shí)更重要的是學(xué)生的實(shí)踐能力。所以老師在教學(xué)過程中一定要對教材靈活運(yùn)用，不能只是單純地給學(xué)生講解教材上的理論知識(shí)，還要根據(jù)書本上的

4、知識(shí)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充拓展，可以當(dāng)前醫(yī)療案例為教學(xué)素材，讓學(xué)生感到自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)工作中是非常實(shí)用的。2.3豐富護(hù)理專業(yè)教學(xué)的方法使用豐富的教學(xué)方法能大大增強(qiáng)教學(xué)效果。在我國傳統(tǒng)教育中，教學(xué)方法是比較單一的，通常只是采用簡單的講授式教學(xué)方法，這種方法一度被教育者認(rèn)為是一種高效的教學(xué)方法。但是經(jīng)過不斷教學(xué)實(shí)踐之后，事實(shí)證明單調(diào)的教授式教學(xué)方法使學(xué)生的課堂參與度不高，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反感，教學(xué)效果遠(yuǎn)沒有預(yù)期得那么

5、好。所以，當(dāng)前中專院校在開展護(hù)理專業(yè)教學(xué)時(shí)，需要對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，采用更豐富多樣的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)效率，如案例教學(xué)法、角色扮演法、問題探究教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。其中的案例教學(xué)法應(yīng)該是老師開展課堂教學(xué)時(shí)比較實(shí)用的一種教學(xué)方法，老師在使用案例教學(xué)法開展教學(xué)活動(dòng)之前，需要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容篩選出一些與之有關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)醫(yī)療案例，用真實(shí)的案例作為教學(xué)素材，不僅對學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)有非常大的幫助，而且為學(xué)生走入工作崗位之后提供更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些