淺析我國人力資源能力建設(shè)的問題及其對策

1、對策與戰(zhàn)略淺析我國人力資源能力建設(shè)的問題及岳口關(guān)培蘭周新軍動已經(jīng)超過了傳統(tǒng)的物質(zhì)資源，人力資源能力建設(shè)日益受到世界各國政’■：：■二二。。。，’、’’。。府和人民的普遍重視。加強人力資源能力建設(shè)對處于經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型時期一一”：：”：■1：：。。的中國具有尤為重要的現(xiàn)實意義。針對我國人力資源能力的現(xiàn)狀，提出”?！啊??！啊耙?””1?！?。5關(guān)鍵詞：人力資源；能力建設(shè)；整體性開發(fā)以人為本的關(guān)鍵是人的能力，即人可以AbstraclTh。。rt

2、i。1。is。。th。basi。0ith。ability—based。。。。gem。nt物的力量，或者說是能力資源。因此，以能歹自從2001年5月在北京召開的亞太經(jīng)合組織(APEc)人力資操作性，便于企業(yè)在實踐中貫徹“能本管理”f源能力建設(shè)高峰會議上，前國家主席江澤民同志代表申國政府發(fā)2加強人力資源能力建設(shè)，有利于更士i表了題為‘‘加強人力資源能力建設(shè)，共促亞太地區(qū)發(fā)展繁榮’’的專第一資源”，推動經(jīng)濟快速發(fā)展題發(fā)言，黨中央明確提出“人才

3、資源是第一資源”、“實施科教興國人力資源在創(chuàng)造社會財富過程中已經(jīng)通戰(zhàn)略，關(guān)鍵是人才”、“在社會的各種資源中，人才是最寶貴最重要為第一資源。有關(guān)統(tǒng)計顯示，更注重于人力馨的資源”等等一系列重要論斷?！肆Y源能力建設(shè)”便成為眾多濟增長速度要快于注重自然資本投資的國家學(xué)者和政府官員關(guān)注的焦點，圍繞如何加強我國人力資源能力建殊的資源，具有靈魂力、意識力、推動力、創(chuàng)i設(shè)的問題，眾多學(xué)者和實際工作者進行了深入地探討。其他資源的關(guān)鍵性資源。從這個角

4、度講，創(chuàng)連一、人力資源能力建設(shè)的內(nèi)涵能力與效率已經(jīng)成為一個國家競爭力的主要具體而言，人力資源能力建設(shè)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是能力建設(shè)有助于經(jīng)濟的快速增長，提高企業(yè)；‘‘要注重培育和提高人力資源開發(fā)的能力，加快人力資源開發(fā)能3加強人力資源能力建設(shè)對目前我國j力的培育”；二是‘‘要采取有效的措施，把人力資源轉(zhuǎn)換和提升為殊的意義一種能力”。前者是指“開發(fā)能力”，可以分微觀和宏觀兩個層面，首先，我國人口多，農(nóng)村人口比重大，j微觀的開發(fā)能力是個

5、體人力素質(zhì)的形成及其潛能的發(fā)揮，宏觀的化經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，必須全面提高勞動者素質(zhì)，i開發(fā)能力則是整個社會的人力資源結(jié)構(gòu)要和社會、經(jīng)濟和科技發(fā)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢；其次，目前我國仍屬于展相適應(yīng)，最終實現(xiàn)人的全面發(fā)展。后者指的是“轉(zhuǎn)換能力”，主要發(fā)達，產(chǎn)業(yè)多處于初級產(chǎn)品供應(yīng)水平，我們!是圍繞為人力資源能力發(fā)揮創(chuàng)造一個創(chuàng)新的體系，便于人力資源建設(shè)方面下工夫，把人口大國變?yōu)槿瞬艔娽t(yī)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，推動社會的進步?！澳芰ㄔO(shè)，是一個含義源能力建設(shè)對于實

6、施“科教興國”戰(zhàn)略，改：豐富的概念，不僅指人的一般能力的提升，還包括一個民族、一個動就業(yè)政策等等，都具有特殊的戰(zhàn)略意義。2007年5月$1a吧elnlZoneE∞腫my特區(qū)經(jīng)濟223萬方數(shù)據(jù)對策與戰(zhàn)略3戈析我國人jJ資銀施jJ建議的J問題a其對采口關(guān)培蘭周新軍(武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院，湖北武漢430070)摘要!:隨著知識經(jīng)濟時代的來|險，人力資源對于社會經(jīng)濟發(fā)展的推動已絞超過丁傳統(tǒng)的物質(zhì)資源，人力資源能力建設(shè)日益受到世界各因政府和人民

7、的普遍重視。加強人力資源能力建設(shè)對處子經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型時期的中00具有尤為簸耍的現(xiàn)實意義。針對我國人為資源能力的現(xiàn)狀，提出了提升我國人力資源能力建設(shè)的主要途徑。關(guān)鍵詢:人力資源能力建設(shè)整體性開發(fā)Abstract:Thearticleisonthebasis01theabiltybasedmanagementconceptdscusseshowtobuildthehumanresourceabilty.11ssignificanttopute

8、mph劇isondevelopingthehumanresourcenourcountry.FromthispointofviewweanalyzetheproblemsexistnginthehumanresourcebuldinggiveasolutionKeywds:humanresourceabilitybuildingoveralldevelopment自從2001年5月在北京召開的亞太經(jīng)合組織(APEC)人力資源能力建設(shè)高峰

9、會議上，前國家主席江澤民同志代表中國政府發(fā)表了翩為“加強人力資源能力建設(shè)，共促亞太地區(qū)發(fā)展繁榮“的專腿發(fā)言，黨中央明確提出“人才資源是第…資翻“、“實腦科教興國戰(zhàn)略，關(guān)鍵是人才“、“在社會的各種資源中，的資源“等等一系列意要論斷?！叭肆Y源能力建設(shè)“便成為眾多學(xué)者和政府官員關(guān)注的焦點，自司繞如何加強我國人力資源能力建設(shè)的問題，眾多學(xué)者和實際工作者進行了深入地探討。甲、人力資源能力建設(shè)的內(nèi)涵具體而富，人力資頗能力建設(shè)才主要包括兩方面的內(nèi)容

10、:一是“要性建培育和提高人力資服開發(fā)的能力，加快人力資撒開發(fā)能力的培育二是“要采取有效的措施，把人力資源轉(zhuǎn)換和提升為一種能力“。前者是指“開發(fā)能力可以分微觀和宏觀兩個腰酣，微觀的開發(fā)能力是個體人力素質(zhì)的形成及其潛能的發(fā)揮，宏觀的開發(fā)能力則是整個社會的人力資掘結(jié)構(gòu)雪慧和社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展相適應(yīng)，最終實現(xiàn)人的全面發(fā)騰。后者指的是“轉(zhuǎn)換能力主要是圍繞為人力資源能力發(fā)揮創(chuàng)遣一個創(chuàng)新的體系，便于人力資源轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，推動社會的進步?！澳芰?/p>

11、建設(shè)，是…個含義豐富的概念，不僅指人的一般能力的提升，還包括一個民族、一個國家能力容量的擴展?！?玉通訊，2001)工、加強人力資漉能力建設(shè)的熏襄意義~今世界經(jīng)濟的發(fā)展逐步由依靠傳統(tǒng)的資本、勞動力等基礎(chǔ)性生產(chǎn)要素投入為主向以知識、信息、技術(shù)、專門化的入力資本等生產(chǎn)要素投入。一般來說，人力資本在…個國家的總財富中所占比重在709毛左右，發(fā)達國家甚至更高。因此，人力資源開發(fā)和能力建設(shè)直接關(guān)系到…個國家經(jīng)濟發(fā)展和國際競爭力的提高，是新一輪社會

12、財富積累的核心。1.人力資源能力建設(shè)標(biāo)志著“人本管理“向“能本管理“的轉(zhuǎn)變以人為本的關(guān)鍵是人的能力，即人可以在管理過程中作用于物的力囊，成者說是能力資隙。因此，以能力為本的“能本管理是更高階段、更高層次和更高意義上的人本管理，是人本管理的新發(fā)展。所謂能本管理，就是以人的能力作為管理的對象和管理的核心，提倡能力本仗，建立起以能力為核心的價值觀。而人力資源能力建設(shè)正是2輩子提高人的能力的目的，通過各種行之有效的方法，最大限度地發(fā)揮每個人的能

13、力，從而實現(xiàn)能力價值的最大化，井t巴能力這種最重要的人力資源通過優(yōu)化配置，從而推動社會全面進步。人力資源能力建設(shè)的提出，提高了“能本管理“的可操作性，便于企業(yè)在實踐中貫徹“能本管理“的理念。2.加強人力資源能力建設(shè)，有利于史好地貫徹“人才資源是第一資源椎動經(jīng)濟快速發(fā)展人力資源在創(chuàng)造社會財富過程中已經(jīng)逐步相融物質(zhì)資本，成為第…資驚。有關(guān)統(tǒng)計盟示，更注重于人力資本投資的國家，其經(jīng)濟增長速度要快于注重自然資本投資的國家。人力資源是一種特殊的資

14、源，具有靈魄力、意識力、推動力、創(chuàng)造力，并能支配、利用其他資源的關(guān)鍵性資源。從這個角度講，創(chuàng)造和應(yīng)用知識、信恩的能力與效率已經(jīng)成為…個國家競爭力的主要因素，加強人力資源能力建設(shè)有助于經(jīng)濟的快速增長，提高企業(yè)和國家的競爭力。3.加強人力資源能力建設(shè)對目前我閣經(jīng)濟建設(shè)具有更為特殊的意義首先，我國人口多，農(nóng)村人口比童大，要迎接信息化和全球化經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，必須全面提高勞動者素質(zhì).t巴沉重的人口負擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢其次，目前我國仍屬于發(fā)展中國束，

15、經(jīng)濟欠發(fā)達，產(chǎn)業(yè)多處于初級產(chǎn)品供應(yīng)水平，我們必須從人力資源能力建設(shè)方面下工犬，把人口大國變?yōu)槿瞬艔妵俅?，加強人力資驚能力建設(shè)對于實施“科教興國“戰(zhàn)略，改革創(chuàng)新人事制度和勞動就業(yè)政策等等，都具有特殊的戰(zhàn)略意義。三、我國人力強I能力現(xiàn)狀的基本評估1.閣民素質(zhì)整體不高2002中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告》顯示，與發(fā)達國家人力費服能力系數(shù)35由45的得分相比，中國只得了7分，相連搖涯。具體來說，與發(fā)達國家相比，在科技成果轉(zhuǎn)化率方面，在過去10年2∞

16、7華5月Sp四iaIZoneEconomy“區(qū)鍾濟223中，OECD成員國的科技成果轉(zhuǎn)化率為50％，而中國科技成果的轉(zhuǎn)化率僅為15％，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻僅為29％。在勞動力素質(zhì)與結(jié)構(gòu)方面，發(fā)達國家的技術(shù)工人構(gòu)成，高級技工占35％以上，中級占50％，初級占15％。中國的情況則是：高級工僅占4％，中級工占36％，初級工占60％。在國民平均教育水平方面，歐美發(fā)達國家的文盲率一般為總?cè)丝诘?％以下，中國文盲半文盲率則為12％(青壯年文盲2

17、000萬)；青年受高等教育比例，發(fā)達國家在30％以上，美國高達70％，而中國僅為3％。中國國民平均受教育年限為8年左右(城市10年，農(nóng)村7年)，與世界平均水平相差3年，只是略高于低收入國家的平均水平。2人力資源開發(fā)投資不足人力資源能力建設(shè)所需的教育培訓(xùn)經(jīng)費投入力度遠遠不夠。2001年我國財政性教育投入占GDP的319％，教育經(jīng)費總量也僅占GDP的483％，在瑞士洛桑國際慣例發(fā)展學(xué)院的競爭力排名中，在49個被統(tǒng)計的國家和地區(qū)中處于倒數(shù)第3

18、位。在微觀企業(yè)方面，以國有企業(yè)為例，30％以上的企業(yè)只是象征性地撥一點教育培訓(xùn)費，年人均在10元以下；20％左右企業(yè)的教育培訓(xùn)費在10一30元之間；僅5％以下的企業(yè)加速人力資本的投資，大多數(shù)虧損企業(yè)已停止了投資。3人才流失嚴重改革開放以來，我國人才流失現(xiàn)象十分嚴重。人才流失主要是通過學(xué)生和科研人員出國留學(xué)的方式進行。2004年教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，1978～12003年，各類出國留學(xué)人員總數(shù)達7002萬人，回國人數(shù)僅為1728萬人。以留

19、學(xué)身份出國，目前在外的留學(xué)人員有5274萬人，回國人員只占247％。此外，人才流失還表現(xiàn)在國有企業(yè)人才向外資、中外合資企業(yè)的流失。隨著中國加入WTO后，人才爭奪更為激烈，這一現(xiàn)象將更為嚴重，直接制約了我國企業(yè)的競爭力。4流動不暢。機制僵化我國企業(yè)現(xiàn)有的檔案管理制度、人事管理制度等嚴重束縛了勞動力的合理流動，無法實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。企業(yè)內(nèi)部人才結(jié)構(gòu)不合理，人力資本產(chǎn)權(quán)制度沒有真正建立起來，導(dǎo)致我國人多企業(yè)人員激勵機制不健全，嚴重挫傷了

20、勞動者的積極性。四、提升我國人力資源能力的主要路徑1大力推進教育培訓(xùn)體制改革教育培訓(xùn)是提高人力資源能力的根本途徑，要倡導(dǎo)新的教育理念，大力推行素質(zhì)教育，按照市場需求合理安排學(xué)校專業(yè)設(shè)置，探索校企聯(lián)合辦學(xué)模式；構(gòu)筑終身教育體系，除了高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育外，還要充分發(fā)揮農(nóng)村職業(yè)學(xué)校、現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)和各種農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)機構(gòu)的作用；合理分配教育資源，形成國家、社會、個人分擔(dān)的教育支出格局；大力發(fā)展職業(yè)教育，引導(dǎo)社會資源投向職業(yè)教育及

21、培訓(xùn)，同時也要強化對其的監(jiān)督管理，使之健康發(fā)展。2改變傳統(tǒng)的人力資源開發(fā)思想，實施整體性人力資源開發(fā)的新理念整體性人力資源開發(fā)是指企業(yè)在進行人力資源開發(fā)時，充分利用企業(yè)內(nèi)外的各種信息，將人力資源開發(fā)置于一個普遍聯(lián)224特區(qū)經(jīng)濟Sp∞ialZoneEconomy2007年5月系的大環(huán)境中，使企業(yè)人力資源開發(fā)工作與企業(yè)的各種信息和資源有機的結(jié)合起來，形成一個人力資源規(guī)劃、開發(fā)、利用和管理的系統(tǒng)。整體性人力資源開發(fā)具有全局性、層次性、系統(tǒng)性、

22、整體性及協(xié)調(diào)性的特點?？朔藗鹘y(tǒng)人力資源開發(fā)強調(diào)從個體、微觀層面進行開發(fā)，因人力資源個體能力的差異，降低整體人力資源能力的局限。3建立人力資源能力建設(shè)的制度保障體系人力資源能力建設(shè)的順利實施離不開相關(guān)的制度保證和寬松的社會環(huán)境。從宏觀層面看，政府應(yīng)該積極推進人事干部管理制度改革，建立完善人才市場，健全社會保障制度及人力資源管理的相關(guān)法律法規(guī)。從微觀企業(yè)層面看，企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)換人力資源管理機制，健全人才的激勵機制，加大人力資源培訓(xùn)開發(fā)力度，實

23、施戰(zhàn)略性人力資源管理。4加強人力資源能力建設(shè)的國際交流與合作為了盡快縮短與發(fā)達國家的差距，必須加強吸收借鑒發(fā)達國家成功經(jīng)驗，進行人才資源的國際交流與合作。首先，我們應(yīng)該大膽的“走出去”，選派各類人才到一些發(fā)達國家進行學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)其先進的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理經(jīng)驗；同時，要加大人才引進戰(zhàn)略，采取積極有效的措施，吸引海外留學(xué)人員、外國人才為我國經(jīng)濟社會建設(shè)服務(wù)?？趨⒖嘉墨I：【1]吳昌珍世界發(fā)達國家人力資源能力建設(shè)的經(jīng)驗及其啟示【J】西南民族大

24、學(xué)學(xué)報(人文社科版)，2005，(03)【2]江澤民加強人力資源能力建設(shè)，共同促進亞太地區(qū)發(fā)展繁榮【N]人民日報，2001—05—15【3]趙署明企業(yè)人力資源管理與開發(fā)國際比較研究[M】北京：人民出版社，1999【4]劉銀花企業(yè)人力資源能力建設(shè)的問題及對策[N】組織人事報，2005—08一11【5】陳建先論人力資源能力建設(shè)與核心能力[J】重慶工商大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2005，(08)[6】韓慶祥論人力資源能力建設(shè)的目標(biāo)與方式【J】中

25、共杭州市委黨校學(xué)報，2004，(02)[7】張希明企業(yè)人力資源能力建設(shè)評價體系研究[D]杭州：浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文，2004，(04)[8】王旭玲人力資源能力建設(shè)中的四觀[N]光明日報，2003一04一07[9】孫文，張再生中國人力資源能力建設(shè)芻議【J]人口與經(jīng)濟，2002，(04)【10]吳江中國職業(yè)培訓(xùn)在人力資源能力建設(shè)中的地位和作用[J】人口與經(jīng)濟，2002，(10)作者簡介：關(guān)培蘭，女，武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。周

26、新軍，男，武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院博士研究生，研究方向：人力資源管理。萬方數(shù)據(jù)中，OECD成員國的科技成果轉(zhuǎn)化率為50%，而中國科技成果的l轉(zhuǎn)化率僅為15%，科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻儀為299島。在勞動力素質(zhì)與結(jié)構(gòu)方面，發(fā)達國家的技術(shù)工人構(gòu)成，高級技工占35%以上，中銀占509島，相級占15%0中圓的情況則是:高級工僅占4%，中級工占36%，初級工占60%0在固民主嚴均教育水平方面，歐英發(fā)達國家的文盲率一般為總?cè)丝诘?%以下，盲率則為12

27、%(青壯年文盲2000萬)青年受高等教育比例，發(fā)達國家在30%以上，美國高達70%，而中國僅為3%0中國國民平均受教育年限為8年左右(城市10年，農(nóng)村7年)，與世界平均水平相茬3年，只是略高于低收入國束的平均水平。2.人力資源開發(fā)投資不足人力資源能力建設(shè)所需的教育培訓(xùn)經(jīng)費投入力度遠遠不夠。2001年我圃財政性教商投入占GDP的3.19%，教育經(jīng)費總景也僅占GDP的4.83%，在瑞士洛?；仉H慣例發(fā)展學(xué)院的競爭力排名中，在49個被統(tǒng)計的國架

28、和地區(qū)中處于倒數(shù)第3位。在微觀企業(yè)方酣，以固有企業(yè)為例，30%以上的企lIt只是象征性地撥…點教商培訓(xùn)費，年人均在10元以下20%在布企業(yè)的教育培訓(xùn)費在10…30元之間僅5%以下的企業(yè)加班人力資本的投資，大多數(shù)虧損企業(yè)巳停止了投資。3.人才流失嚴重改革開放以來，我國人才流失現(xiàn)象十分嚴囂。人才流失才三要是通過學(xué)生和科研人員出國留學(xué)的方式進行。2004年教育部公布的數(shù)據(jù)顯禾，197812003年，各類出國留學(xué)人員總數(shù)達70.02萬人，回國人

29、數(shù)僅為17.28萬人。以留學(xué)身份出闊，目前在外的留學(xué)人員有52.74萬人，回國人民只占24.7%。此外，人才流失還表現(xiàn)在國有企業(yè)人才向外資、中外合資企業(yè)的流失。隨著中國加入WTO肩，人才爭奪更為激烈，這一現(xiàn)象將更為嚴重，直接制約了我國企業(yè)的競爭力。4.流動不暢，機制僵化我國企業(yè)現(xiàn)有的檔案管理制度、人事管理制度等嚴重束縛了勞動力的合理流動，無陸實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。企業(yè)內(nèi)部人才結(jié)構(gòu)不合珊，人jJ資本產(chǎn)權(quán)制度沒有真正建立陽來，導(dǎo)散我固人多

30、企業(yè)人民撒勵機制不健金，嚴重挫傷了勞動者的積極性。四、提升我陽人力資源能力的:t:哥哥路程1.大力椎進教育培訓(xùn)體制改革教育培訓(xùn)是提高人力資源能力的根本途徑，要倡導(dǎo)新的教育理念，大力推行素質(zhì)教育，按照市場需求合理安排學(xué)校專業(yè)設(shè)探索校~聯(lián)合辦學(xué)模式構(gòu)筑終身教育體系，除了高等教育、慕礎(chǔ)撤育、職業(yè)教育外，還要充分發(fā)揮農(nóng)村職業(yè)學(xué)校、現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)和各種農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)機構(gòu)的作用合理分配教育資源，形成國家、社會、個人分舊的教商支出格局大力發(fā)展職業(yè)

31、教育，引導(dǎo)社會資源投向職業(yè)教商及培訓(xùn)11，同時也要強化對其的監(jiān)督管珉，使之健康發(fā)展。2.改變傳統(tǒng)的人力資源開發(fā)思想，實施整體性人力資源升友的新理念整體性人力資掘開發(fā)是指企.ll且在進行人力資撩開發(fā)時，充分利用企業(yè)內(nèi)外的各種信息，將人力資源開發(fā)置于一個普遍聯(lián)224精區(qū)經(jīng)濟SpedalZoneEconomy2007箱5同系的大環(huán)境中，使企業(yè)人力資源開發(fā)工作與企業(yè)的各種信息和資源有機的結(jié)合起來，形成一個人力資源規(guī)劃、開發(fā)、利用和管理的系統(tǒng)。整

32、體性人力資源開發(fā)具有全局性、層次性、系統(tǒng)性、整休性及協(xié)調(diào)性的特點?？朔藗鹘y(tǒng)人力資探開發(fā)強調(diào)從個體、微觀照面進行開發(fā)，四人力資源個體能力的差異，降低整體人力資源能力的周限。3.建立人力資源能力建設(shè)的制度保障體系人力資據(jù)能力磁設(shè)的順利實施離不開相關(guān)的制度保證和寬松的社會環(huán)墻。從宏觀層面看，政府成該積極推進入事干部管理制度改革，建立完善人才市場，健全社會保障制度及人力資源管理的相關(guān)怯律法規(guī)。從微觀企業(yè)層面看，企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)換人力資掠管理機制，健

33、全人才的撒勵機制，加大人力資源培訓(xùn)開發(fā)力度，實施戰(zhàn)略性人力資源管理。4.加強人力資源能力建設(shè)的國際交流與合作為了盡快縮短與發(fā)達罔攘的建距，必須加強吸收借鑒發(fā)達國家成功級驗，進行人才資掘的回際交流與合作。首先，我們應(yīng)該大膽的“班出去“，選派各類人才到一些發(fā)達國家進行學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)其先進的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理徑驗同時，要罵加大人才引進戰(zhàn)略，采取積極有效的措施，吸引海外留學(xué)人員、外國人才為我闊經(jīng)濟社會建設(shè)服務(wù)?？趨⒖嘉墨I:[1]關(guān)昌珍.世界發(fā)達

34、國家人力資源能力建設(shè)的經(jīng)驗及其啟示[J).w南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版)，2005，(03).[2]江澤民.加強人力資源能力建設(shè)，共同促進亞太地區(qū)發(fā)展繁榮[Nl.人民日報，20010515.[3]趙署明.企業(yè)人為資源管理與開發(fā)國際比較研究[M].北京:人民出版社，1999.[4]劉銀花.企業(yè)人力資源能力建設(shè)的問題及對策[N].組織人事報，20050811.[5]陳建先.論人力資源能力建設(shè)與核心能力(Jl.重慶工商大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)2

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