崗位設(shè)置和聘用管理在民辦高職院校改革中的問題和對(duì)策

1、CollegeManagement院舷窗踵[2)B寸密林，李洪亮國(guó)i倉(cāng)獨(dú)立學(xué)院“雙師型“教師隊(duì)伍的建設(shè)[J).t是春工[3)李旺昆.倉(cāng)獨(dú)立學(xué)院中雙師型教師人才隊(duì)伍建設(shè)[J).科技信業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)，2010，31(1):3637息，2013(6):6969崗位設(shè)置和聘用管理在民辦高職院校改革中的問題和對(duì)策老麗直廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院摘要:隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，民辦高職院校在教育系統(tǒng)中得到了蓬勃發(fā)展，如何科學(xué)合理的設(shè)置崗位

2、、聘用人才，以提高學(xué)校辦學(xué)水平成為了各個(gè)民辦高職院校發(fā)展面臨的主要問題。本文我們將就當(dāng)前民辦高職院校崗位設(shè)置與聘用管理制度進(jìn)行研究，了解當(dāng)前存在的問題與不足，從而采取有效的措施進(jìn)行解決，以有效的提高民辦高職院校的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞:崗位設(shè)置聘用管理氏辦高職院校問題與對(duì)策近年來，民辦離職院校在整體教育改革大背景下得到了全面的發(fā)展，教學(xué)水平與質(zhì)量在與日俱增，但是在用人設(shè)置上還存在著很多的問題，特別是崗位設(shè)置與聘用管理制度上，這成為了制約民辦離

3、職院校發(fā)展的瓶頸。下面我們將就這一問題進(jìn)行仔細(xì)的研究，有針對(duì)性的提出有效的崗位設(shè)置與聘用制度，充分發(fā)揮民辦離職院校的優(yōu)勢(shì)。一、當(dāng)前民辦離職院校在崗位設(shè)置和聘用笛理中存在的問題崗位設(shè)置和聘用管理制度的全面實(shí)施為離校發(fā)展帶來了活力與進(jìn)步，大大的促進(jìn)了高校聘用制的全面改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化。但是由于各種主客觀因素的影響，高校在實(shí)施的過程中遇到很多的問題，諸如政策不健全、個(gè)人發(fā)展與團(tuán)體利益不兼顧等等，下面我們以民辦高職院校為例具休列舉關(guān)于民辦

4、高職院校在崗位設(shè)置和聘用管理中存在的問題。1.崗位設(shè)置總數(shù)缺乏科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)教育政策沒有確定的崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)來具體的對(duì)某一所高職院校的崗位設(shè)置數(shù)量進(jìn)行核算，目前大多數(shù)民辦院?；臼前凑諏W(xué)生的數(shù)量、課時(shí)及學(xué)生的權(quán)重等方面的數(shù)值來折算教師數(shù)量。但是由于民辦離職院校缺乏辦學(xué)規(guī)模及辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，使其不能夠按照公辦高校的崗位設(shè)置數(shù)量來設(shè)定，同時(shí)民辦離職院校的編制管理是按照定編、定崗、聘用、分配的環(huán)節(jié)進(jìn)行的，先定編在設(shè)崗導(dǎo)致主次顛倒。2.崗位結(jié)構(gòu)、學(xué)科比例

5、和雙肩挑崗位比例問題難以統(tǒng)一由于民辦高職院校受到辦學(xué)歷程與辦學(xué)特點(diǎn)等因素的影響，當(dāng)前的高職院校中的人員崗位結(jié)構(gòu)狀況差異非常大，比如初中高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位人員比例失衡，初高級(jí)人員較少，中級(jí)人員較多，同時(shí)管理崗位與技術(shù)崗位、工勤崗位的分布比例也存在很大的差異。3.績(jī)效考核政策不完善崗位設(shè)置的核心理念是“以人為本實(shí)現(xiàn)人崗協(xié)調(diào)，促進(jìn)崗位人員的建勃發(fā)展，但是當(dāng)前民辦高職院校中的崗位設(shè)置與管理并未達(dá)到這一目標(biāo)，很多的崗位缺乏有效的獎(jiǎng)懲考核機(jī)制，不能夠

6、對(duì)崗位工作人員起到更好的激勵(lì)作用。4.忽視個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)發(fā)展的統(tǒng)一目前很多民辦高職院校的崗位設(shè)置雖然都按照學(xué)校的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，兼顧個(gè)人的培養(yǎng)與發(fā)展為目標(biāo)，但在實(shí)際的實(shí)施過程中卻并沒有按照設(shè)定的目標(biāo)實(shí)行，很多的政策制定忽視了個(gè)人的利益，這給專業(yè)的教學(xué)團(tuán)中的重要作用，實(shí)現(xiàn)為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的，我們就當(dāng)前民辦高職院校崗位設(shè)置和聘用管理中存在的問題提出以下解決方式。1.科學(xué)合理設(shè)定崗位總量根據(jù)教育部高等學(xué)校崗位設(shè)置辦理辦法的規(guī)定，我

7、們以公辦高校的崗位設(shè)置辦法為依據(jù)，充分的考量學(xué)校的現(xiàn)有實(shí)際情況及教學(xué)工作需要，在首次確定崗位數(shù)量的時(shí)候，按照現(xiàn)有的人員進(jìn)行確定，以便于實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。在平穩(wěn)過渡后再按照自身的因素條件和長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)來確定增編或是減編的崗位數(shù)量調(diào)整，這樣才能，保證崗位總量的設(shè)置科學(xué)合理。2.優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，完善師資隊(duì)伍建設(shè)人才是民辦高校競(jìng)爭(zhēng)力的核心，為了能夠充分的發(fā)揮民辦高職院校在人事管理上的自由靈活特性，我們需要盡可能的挖掘優(yōu)秀的人才，不斷優(yōu)化人才師資結(jié)構(gòu)，

8、建立完善有力的教學(xué)師資隊(duì)伍，以保證學(xué)校能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。因此在崗位設(shè)置的過程中，要科學(xué)的核定崗位職數(shù)，保持崗位比例平衡，全面滿足學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)師資需要。3.研究創(chuàng)新績(jī)效考核改革辦法經(jīng)費(fèi)自主性是民辦離職院校的一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)，在實(shí)行崗位設(shè)置和聘用管理改革后，我們要對(duì)崗位績(jī)效考核管理辦法進(jìn)行創(chuàng)新，以促進(jìn)入的發(fā)展為目標(biāo)，采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的有效績(jī)效管理方式，促進(jìn)廣大的教師職工提高工作的積極性與熱情，更好的激勵(lì)廣大教師向著更好的方向發(fā)展。4.強(qiáng)化聘后服務(wù)

9、管理，保障崗位聘用的效果人員流失幅度犬是當(dāng)前民辦離職院校面臨的一個(gè)重要問題，為了能夠更有效的管理學(xué)校管理制度的優(yōu)勢(shì)，我們必須要加強(qiáng)聘后服務(wù)管理，在樹立以人為本的基礎(chǔ)上，建立健全履職考核管理制度，對(duì)于工作崗位中異常優(yōu)秀的人員要破格提拔錄用，充分的調(diào)動(dòng)廣犬教職工的工作積極性，逐漸的形成良好的用人服務(wù)管理休系，保障崗位聘用的效果。結(jié)語:民辦高職院校要形成系統(tǒng)的、具有高素質(zhì)的教師科研隊(duì)伍，就必須樹立“以人為本“的理念，不斷完善崗位設(shè)置休系，根據(jù)

10、學(xué)校的實(shí)際情況實(shí)現(xiàn)崗位到人、一人一崗的優(yōu)良配置，同時(shí)不斷的對(duì)聘用管理制度進(jìn)行創(chuàng)新完善，采用有效的考核管理機(jī)制，強(qiáng)化教師隊(duì)伍的認(rèn)同感與凝聚力，促進(jìn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，從而使學(xué)校在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?！棒鎱⒖嘉墨I(xiàn)[1)王雨婷，胡字琛.制斤離職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的問題與對(duì)策[J).科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2016(刊):177178[2)李海.離職院校崗位設(shè)置和聘用管理存在的問題與對(duì)策[J).湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2015

11、(曰:才25126[3)湯翔.民辦離職院校崗位設(shè)置與聘用管理改革中的問題相對(duì)策研究[J].中國(guó)市場(chǎng)，2015(35):13才132，134隊(duì)帶來了不利的影響。作者簡(jiǎn)介二、民辦離職院校崗位設(shè)置和聘用管理中問題的解決措施者麗宣，才987一，女，漢，廣東入，本科學(xué)歷，職稱:研究實(shí)習(xí)員。職務(wù):人民辦離職院校是我國(guó)高等教育體系的重要補(bǔ)充，相對(duì)于公立官辦高校事處科長(zhǎng)。研究方向:人力資源管理專業(yè)方向。單位:廣州現(xiàn)代信息工程而言具有著更大的自由性，為了

12、能夠充分的發(fā)揮民辦高職院校在教育休系職業(yè)技術(shù)學(xué)院。p.124CollegeManagement院舷窗踵[2)B寸密林，李洪亮國(guó)i倉(cāng)獨(dú)立學(xué)院“雙師型“教師隊(duì)伍的建設(shè)[J).t是春工[3)李旺昆.倉(cāng)獨(dú)立學(xué)院中雙師型教師人才隊(duì)伍建設(shè)[J).科技信業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)，2010，31(1):3637息，2013(6):6969崗位設(shè)置和聘用管理在民辦高職院校改革中的問題和對(duì)策老麗直廣州現(xiàn)代信息工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院摘要:隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，民

13、辦高職院校在教育系統(tǒng)中得到了蓬勃發(fā)展，如何科學(xué)合理的設(shè)置崗位、聘用人才，以提高學(xué)校辦學(xué)水平成為了各個(gè)民辦高職院校發(fā)展面臨的主要問題。本文我們將就當(dāng)前民辦高職院校崗位設(shè)置與聘用管理制度進(jìn)行研究，了解當(dāng)前存在的問題與不足，從而采取有效的措施進(jìn)行解決，以有效的提高民辦高職院校的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞:崗位設(shè)置聘用管理氏辦高職院校問題與對(duì)策近年來，民辦離職院校在整體教育改革大背景下得到了全面的發(fā)展，教學(xué)水平與質(zhì)量在與日俱增，但是在用人設(shè)置上還存在著很

14、多的問題，特別是崗位設(shè)置與聘用管理制度上，這成為了制約民辦離職院校發(fā)展的瓶頸。下面我們將就這一問題進(jìn)行仔細(xì)的研究，有針對(duì)性的提出有效的崗位設(shè)置與聘用制度，充分發(fā)揮民辦離職院校的優(yōu)勢(shì)。一、當(dāng)前民辦離職院校在崗位設(shè)置和聘用笛理中存在的問題崗位設(shè)置和聘用管理制度的全面實(shí)施為離校發(fā)展帶來了活力與進(jìn)步，大大的促進(jìn)了高校聘用制的全面改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化。但是由于各種主客觀因素的影響，高校在實(shí)施的過程中遇到很多的問題，諸如政策不健全、個(gè)人發(fā)展與團(tuán)

15、體利益不兼顧等等，下面我們以民辦高職院校為例具休列舉關(guān)于民辦高職院校在崗位設(shè)置和聘用管理中存在的問題。1.崗位設(shè)置總數(shù)缺乏科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)我國(guó)教育政策沒有確定的崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)來具體的對(duì)某一所高職院校的崗位設(shè)置數(shù)量進(jìn)行核算，目前大多數(shù)民辦院校基本是按照學(xué)生的數(shù)量、課時(shí)及學(xué)生的權(quán)重等方面的數(shù)值來折算教師數(shù)量。但是由于民辦離職院校缺乏辦學(xué)規(guī)模及辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，使其不能夠按照公辦高校的崗位設(shè)置數(shù)量來設(shè)定，同時(shí)民辦離職院校的編制管理是按照定編、定崗、聘用、分配的

16、環(huán)節(jié)進(jìn)行的，先定編在設(shè)崗導(dǎo)致主次顛倒。2.崗位結(jié)構(gòu)、學(xué)科比例和雙肩挑崗位比例問題難以統(tǒng)一由于民辦高職院校受到辦學(xué)歷程與辦學(xué)特點(diǎn)等因素的影響，當(dāng)前的高職院校中的人員崗位結(jié)構(gòu)狀況差異非常大，比如初中高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位人員比例失衡，初高級(jí)人員較少，中級(jí)人員較多，同時(shí)管理崗位與技術(shù)崗位、工勤崗位的分布比例也存在很大的差異。3.績(jī)效考核政策不完善崗位設(shè)置的核心理念是“以人為本實(shí)現(xiàn)人崗協(xié)調(diào)，促進(jìn)崗位人員的建勃發(fā)展，但是當(dāng)前民辦高職院校中的崗位設(shè)置與管

17、理并未達(dá)到這一目標(biāo)，很多的崗位缺乏有效的獎(jiǎng)懲考核機(jī)制，不能夠?qū)徫还ぷ魅藛T起到更好的激勵(lì)作用。4.忽視個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)發(fā)展的統(tǒng)一目前很多民辦高職院校的崗位設(shè)置雖然都按照學(xué)校的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，兼顧個(gè)人的培養(yǎng)與發(fā)展為目標(biāo)，但在實(shí)際的實(shí)施過程中卻并沒有按照設(shè)定的目標(biāo)實(shí)行，很多的政策制定忽視了個(gè)人的利益，這給專業(yè)的教學(xué)團(tuán)中的重要作用，實(shí)現(xiàn)為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的，我們就當(dāng)前民辦高職院校崗位設(shè)置和聘用管理中存在的問題提出以下解決方式。1.科學(xué)

18、合理設(shè)定崗位總量根據(jù)教育部高等學(xué)校崗位設(shè)置辦理辦法的規(guī)定，我們以公辦高校的崗位設(shè)置辦法為依據(jù)，充分的考量學(xué)校的現(xiàn)有實(shí)際情況及教學(xué)工作需要，在首次確定崗位數(shù)量的時(shí)候，按照現(xiàn)有的人員進(jìn)行確定，以便于實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。在平穩(wěn)過渡后再按照自身的因素條件和長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)來確定增編或是減編的崗位數(shù)量調(diào)整，這樣才能，保證崗位總量的設(shè)置科學(xué)合理。2.優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，完善師資隊(duì)伍建設(shè)人才是民辦高校競(jìng)爭(zhēng)力的核心，為了能夠充分的發(fā)揮民辦高職院校在人事管理上的自由靈活

19、特性，我們需要盡可能的挖掘優(yōu)秀的人才，不斷優(yōu)化人才師資結(jié)構(gòu)，建立完善有力的教學(xué)師資隊(duì)伍，以保證學(xué)校能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。因此在崗位設(shè)置的過程中，要科學(xué)的核定崗位職數(shù)，保持崗位比例平衡，全面滿足學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)師資需要。3.研究創(chuàng)新績(jī)效考核改革辦法經(jīng)費(fèi)自主性是民辦離職院校的一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)，在實(shí)行崗位設(shè)置和聘用管理改革后，我們要對(duì)崗位績(jī)效考核管理辦法進(jìn)行創(chuàng)新，以促進(jìn)入的發(fā)展為目標(biāo)，采用獎(jiǎng)懲相結(jié)合的有效績(jī)效管理方式，促進(jìn)廣大的教師職工提高工作的積極性與

20、熱情，更好的激勵(lì)廣大教師向著更好的方向發(fā)展。4.強(qiáng)化聘后服務(wù)管理，保障崗位聘用的效果人員流失幅度犬是當(dāng)前民辦離職院校面臨的一個(gè)重要問題，為了能夠更有效的管理學(xué)校管理制度的優(yōu)勢(shì)，我們必須要加強(qiáng)聘后服務(wù)管理，在樹立以人為本的基礎(chǔ)上，建立健全履職考核管理制度，對(duì)于工作崗位中異常優(yōu)秀的人員要破格提拔錄用，充分的調(diào)動(dòng)廣犬教職工的工作積極性，逐漸的形成良好的用人服務(wù)管理休系，保障崗位聘用的效果。結(jié)語:民辦高職院校要形成系統(tǒng)的、具有高素質(zhì)的教師科研隊(duì)

21、伍，就必須樹立“以人為本“的理念，不斷完善崗位設(shè)置休系，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況實(shí)現(xiàn)崗位到人、一人一崗的優(yōu)良配置，同時(shí)不斷的對(duì)聘用管理制度進(jìn)行創(chuàng)新完善，采用有效的考核管理機(jī)制，強(qiáng)化教師隊(duì)伍的認(rèn)同感與凝聚力，促進(jìn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，從而使學(xué)校在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?！棒鎱⒖嘉墨I(xiàn)[1)王雨婷，胡字琛.制斤離職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的問題與對(duì)策[J).科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2016(刊):177178[2)李海.離職院校崗位設(shè)置和聘用管理存在的問

22、題與對(duì)策[J).湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2015(曰:才25126[3)湯翔.民辦離職院校崗位設(shè)置與聘用管理改革中的問題相對(duì)策研究[J].中國(guó)市場(chǎng)，2015(35):13才132，134隊(duì)帶來了不利的影響。作者簡(jiǎn)介二、民辦離職院校崗位設(shè)置和聘用管理中問題的解決措施者麗宣，才987一，女，漢，廣東入，本科學(xué)歷，職稱:研究實(shí)習(xí)員。職務(wù):人民辦離職院校是我國(guó)高等教育體系的重要補(bǔ)充，相對(duì)于公立官辦高校事處科長(zhǎng)。研究方向:人力資源管理