要強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量考核

1、墾堡!竺!壘!呈!里皇!塑!堡!!皇璺壁呈!塑簍堡墨_E區(qū)I強(qiáng)000000e00編輯同志：產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，培訓(xùn)質(zhì)量同樣是職工教育的生存依托。而嚴(yán)格、認(rèn)真、靈活、縝密的最終質(zhì)量考核無疑對(duì)提高培訓(xùn)質(zhì)量起到積極的推動(dòng)作用。在此，筆者提出幾點(diǎn)強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量考核的創(chuàng)新思考。一、試卷考核可借鑒成人自學(xué)考試有關(guān)規(guī)則。自學(xué)考試之所以“德高望重”，具有強(qiáng)大的生命力和吸引力，其一重要因素就在于它在嚴(yán)格的質(zhì)量考核下很少含有“水份”，即“含金量、含金度”都

2、非其它繼續(xù)教育所能比。這應(yīng)當(dāng)給我們職工教育部門一個(gè)很好的啟迪。二、試卷考核后應(yīng)當(dāng)補(bǔ)加理論答辯考核。如果說試卷考核為第一道關(guān)口的話，那么答辯考核則為第一關(guān)的補(bǔ)充和保證。目前我們絕大多數(shù)培訓(xùn)基本上都以試卷考核為“結(jié)束語”。事實(shí)上，答辯考核要比試卷考核有效、優(yōu)越得多，它可以盡可能地避免作弊行為，從而較為真實(shí)地反映學(xué)員理論掌握的程度，并且還能訓(xùn)練學(xué)員的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力，是一舉多得的好方法。這里，不妨可借鑒大學(xué)生論文答辯形式試一試。三、

3、盡可能多地搞一些實(shí)踐考核。實(shí)踐考核是考核學(xué)員綜合能力的最有效方法，它能將理論掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力融為一體，是學(xué)員素質(zhì)考核的最直接、最有說服力的考核。我們要依據(jù)不同的情況靈活掌握，不要干篇一律，僵死、教條，凡培訓(xùn)必實(shí)踐考核。如黨政訓(xùn)，我們就可以搞調(diào)查報(bào)告、寫學(xué)習(xí)心得、問題辯論等形式，技術(shù)培訓(xùn)考核除做實(shí)地考核外也可做一些模擬演練、樣本分析等形式。四、對(duì)考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)公示，并有獎(jiǎng)有罰。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)建立學(xué)員成績(jī)公示制度和嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，所謂公

4、示，就是將學(xué)員綜合考核成績(jī)反饋給其所在單位，讓單位領(lǐng)導(dǎo)在一定場(chǎng)合予以公布。再給工資、企管部門各一份，像考核安全、生產(chǎn)一樣，依據(jù)其成績(jī)對(duì)學(xué)員及其所在單位給予一定獎(jiǎng)懲。然后職校自留一份存檔，作為年終教育考核支部的依據(jù)。這樣，職校、工資、企管攜手共管，對(duì)學(xué)員及其所在單位雙重制約，培訓(xùn)質(zhì)量必有大的改觀。五、相近的不同廠、礦職工學(xué)校之間可互相考核。這樣的好處是：可以減少水分，檢查真實(shí)質(zhì)量；可以互相交流，掌握對(duì)方信息；可以減緩考核人力的不足，集中集

5、體智慧和力量、：當(dāng)然，紀(jì)委、審討‘、企管、工資、宣傳等部門如能加入那更是錦上添花。六、建議上級(jí)部門將質(zhì)量考核作為檢查的重中之重。圈口張連強(qiáng)2001年箢6期總第202期曩蕊墨口囝麟萬方數(shù)據(jù)編輯間志:產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，培訓(xùn)|質(zhì)量同樣是職工教育的生存依托。而嚴(yán)格、認(rèn)真、靈活、繚密的最終質(zhì)最考恪先疑對(duì)提高培訓(xùn)質(zhì)最起到積極的椎動(dòng)作用O在此，筆者提出幾點(diǎn)強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量考核的創(chuàng)新思考?！?、試卷考棋可借鑒成人自學(xué)考試有關(guān)規(guī)則。自學(xué)考試之所以“，具有強(qiáng)

6、大的生命力和吸引力，重要因素就布于它在嚴(yán)格的質(zhì)量考核下很少含有“水份即“含金量、含金度“都非其它繼結(jié)教育所能比。這應(yīng)當(dāng)給我們職工教育部門一個(gè)很好的歸二、試卷考核后應(yīng)當(dāng)補(bǔ)加理論答辯考核。如果說試卷考核為第…道關(guān)口的話，那么答辯考核則為第…關(guān)的補(bǔ)充和保證。目前我們絕大多數(shù)培訓(xùn)基本上都以試卷考核為“結(jié)束語“。上，答辯考核要比試卷考棋有效、優(yōu)越得多，它可以盡可能地避免作弊行為，從而較為真實(shí)地反映學(xué)員理論掌握的程度，并且屈能訓(xùn)練學(xué)員的臨場(chǎng)應(yīng)變能力

7、和口頭表達(dá)能力，是一舉多俘的好方法。這里，不妨可借鑒大學(xué)生論文答辯形式試一試。三、盡可能多地搞…些茹踐考核。實(shí)踐考核是考核‘學(xué)員綜合能力的最有放方法，它能將現(xiàn)論掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力融為一體，是學(xué)員素質(zhì)考核的最直接、最有說服力的考核心我們要依據(jù)不同的情況靈活掌握，不要千篇，僵死、教條，凡培訓(xùn)必實(shí)踐考核。如黨政訓(xùn)，我們就可以搞調(diào)在報(bào)告、寫學(xué)習(xí)心得、問題辯論等形式，技術(shù)培訓(xùn)考核除做實(shí)地考核外也可做…些模擬演鎮(zhèn)、樣本分析等形式。四、對(duì)王號(hào)樓結(jié)

8、果應(yīng)當(dāng)公示，井有獎(jiǎng)有罰ρ筆者認(rèn)為，應(yīng)Edit陽coursewithreadertlfjtt.回事E五、相近的不間廠、礦職工學(xué)校之間可互相考核。這樣的好處是:可以減少水分，檢查真實(shí)質(zhì)量可以互相交流，掌握對(duì)方信息日I以減輟考核人力的不足，集中集體智慧和力最〈當(dāng)然，、審計(jì)‘企管、工資、如能力H入那更是錦上添花。六、建議上級(jí)部門將質(zhì)景是考核作為檢查的囊中之囊。因口張連強(qiáng)2001年第6期總第202期皿圈圈圈盛嬉弩1591墾堡!竺!壘!呈!里皇!塑

9、!堡!!皇璺壁呈!塑簍堡墨_E區(qū)I強(qiáng)000000e00編輯同志：產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，培訓(xùn)質(zhì)量同樣是職工教育的生存依托。而嚴(yán)格、認(rèn)真、靈活、縝密的最終質(zhì)量考核無疑對(duì)提高培訓(xùn)質(zhì)量起到積極的推動(dòng)作用。在此，筆者提出幾點(diǎn)強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量考核的創(chuàng)新思考。一、試卷考核可借鑒成人自學(xué)考試有關(guān)規(guī)則。自學(xué)考試之所以“德高望重”，具有強(qiáng)大的生命力和吸引力，其一重要因素就在于它在嚴(yán)格的質(zhì)量考核下很少含有“水份”，即“含金量、含金度”都非其它繼續(xù)教育所能比。這應(yīng)

10、當(dāng)給我們職工教育部門一個(gè)很好的啟迪。二、試卷考核后應(yīng)當(dāng)補(bǔ)加理論答辯考核。如果說試卷考核為第一道關(guān)口的話，那么答辯考核則為第一關(guān)的補(bǔ)充和保證。目前我們絕大多數(shù)培訓(xùn)基本上都以試卷考核為“結(jié)束語”。事實(shí)上，答辯考核要比試卷考核有效、優(yōu)越得多，它可以盡可能地避免作弊行為，從而較為真實(shí)地反映學(xué)員理論掌握的程度，并且還能訓(xùn)練學(xué)員的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力，是一舉多得的好方法。這里，不妨可借鑒大學(xué)生論文答辯形式試一試。三、盡可能多地搞一些實(shí)踐考核。

11、實(shí)踐考核是考核學(xué)員綜合能力的最有效方法，它能將理論掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力融為一體，是學(xué)員素質(zhì)考核的最直接、最有說服力的考核。我們要依據(jù)不同的情況靈活掌握，不要干篇一律，僵死、教條，凡培訓(xùn)必實(shí)踐考核。如黨政訓(xùn)，我們就可以搞調(diào)查報(bào)告、寫學(xué)習(xí)心得、問題辯論等形式，技術(shù)培訓(xùn)考核除做實(shí)地考核外也可做一些模擬演練、樣本分析等形式。四、對(duì)考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)公示，并有獎(jiǎng)有罰。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)建立學(xué)員成績(jī)公示制度和嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，所謂公示，就是將學(xué)員綜合考核成績(jī)

12、反饋給其所在單位，讓單位領(lǐng)導(dǎo)在一定場(chǎng)合予以公布。再給工資、企管部門各一份，像考核安全、生產(chǎn)一樣，依據(jù)其成績(jī)對(duì)學(xué)員及其所在單位給予一定獎(jiǎng)懲。然后職校自留一份存檔，作為年終教育考核支部的依據(jù)。這樣，職校、工資、企管攜手共管，對(duì)學(xué)員及其所在單位雙重制約，培訓(xùn)質(zhì)量必有大的改觀。五、相近的不同廠、礦職工學(xué)校之間可互相考核。這樣的好處是：可以減少水分，檢查真實(shí)質(zhì)量；可以互相交流，掌握對(duì)方信息；可以減緩考核人力的不足，集中集體智慧和力量、：當(dāng)然，紀(jì)委

13、、審討‘、企管、工資、宣傳等部門如能加入那更是錦上添花。六、建議上級(jí)部門將質(zhì)量考核作為檢查的重中之重。圈口張連強(qiáng)2001年箢6期總第202期曩蕊墨口囝麟萬方數(shù)據(jù)編輯間志:產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，培訓(xùn)|質(zhì)量同樣是職工教育的生存依托。而嚴(yán)格、認(rèn)真、靈活、繚密的最終質(zhì)最考恪先疑對(duì)提高培訓(xùn)質(zhì)最起到積極的椎動(dòng)作用O在此，筆者提出幾點(diǎn)強(qiáng)化培訓(xùn)質(zhì)量考核的創(chuàng)新思考?！?、試卷考棋可借鑒成人自學(xué)考試有關(guān)規(guī)則。自學(xué)考試之所以“，具有強(qiáng)大的生命力和吸引力，重要因

14、素就布于它在嚴(yán)格的質(zhì)量考核下很少含有“水份即“含金量、含金度“都非其它繼結(jié)教育所能比。這應(yīng)當(dāng)給我們職工教育部門一個(gè)很好的歸二、試卷考核后應(yīng)當(dāng)補(bǔ)加理論答辯考核。如果說試卷考核為第…道關(guān)口的話，那么答辯考核則為第…關(guān)的補(bǔ)充和保證。目前我們絕大多數(shù)培訓(xùn)基本上都以試卷考核為“結(jié)束語“。上，答辯考核要比試卷考棋有效、優(yōu)越得多，它可以盡可能地避免作弊行為，從而較為真實(shí)地反映學(xué)員理論掌握的程度，并且屈能訓(xùn)練學(xué)員的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力，是一舉多俘

15、的好方法。這里，不妨可借鑒大學(xué)生論文答辯形式試一試。三、盡可能多地搞…些茹踐考核。實(shí)踐考核是考核‘學(xué)員綜合能力的最有放方法，它能將現(xiàn)論掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力融為一體，是學(xué)員素質(zhì)考核的最直接、最有說服力的考核心我們要依據(jù)不同的情況靈活掌握，不要千篇，僵死、教條，凡培訓(xùn)必實(shí)踐考核。如黨政訓(xùn)，我們就可以搞調(diào)在報(bào)告、寫學(xué)習(xí)心得、問題辯論等形式，技術(shù)培訓(xùn)考核除做實(shí)地考核外也可做…些模擬演鎮(zhèn)、樣本分析等形式。四、對(duì)王號(hào)樓結(jié)果應(yīng)當(dāng)公示，井有獎(jiǎng)有罰ρ筆