2018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《三袋麥子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二

1、20182018新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)新蘇教版國(guó)標(biāo)本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《三袋麥子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)文《三袋麥子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、理解課文內(nèi)容，知道小豬、小牛、小猴處理麥子的不同方式，懂得誰(shuí)的做法好，體會(huì)它們美好的品質(zhì)。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，特別是讀出不同角色的不同語(yǔ)氣，能講述這個(gè)故事。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道小豬、小牛、小猴誰(shuí)的做法好，體會(huì)它們美好的品質(zhì)。三、教前

2、準(zhǔn)備多媒體課件，小豬、小牛、小猴、土地爺爺頭飾各一。四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)五、教學(xué)方法以“教—扶—放”的教學(xué)思路，指導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)相似的段落。以“扣讀導(dǎo)悟，以悟促讀”的方法，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，激發(fā)學(xué)生思考三個(gè)小動(dòng)物是如何處理麥子的，誰(shuí)的做法好？在完全理解課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)分角色朗讀，注重教師板書理解疑難點(diǎn)（板書：憨厚可愛）抓住小豬的言行來(lái)體會(huì)憨厚可愛，指導(dǎo)讀好小豬的“言”與“行”。5、有感情齊讀第六自然段6、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，剛才我們是怎么學(xué)習(xí)

3、第六自然段的？出示課件（學(xué)習(xí)方法：⑴觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖意；⑵讀讀課文，找找難點(diǎn)；⑶讀讀議議，體會(huì)品質(zhì)；⑷感情朗讀，加強(qiáng)體會(huì)。）7、下面我們就按照這種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第七自然段⑴出示課件（土地爺爺拜訪小牛圖），指名說(shuō)說(shuō)圖意。⑵讀讀第七自然段找找疑難點(diǎn)⑶讀讀議議，體會(huì)小?！肮?jié)儉”的品質(zhì)（板書：節(jié)儉）⑷有感情朗讀第七自然段8、現(xiàn)在，我們自己按照學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第八、九自然段，出示課件（土地爺爺拜訪小猴圖）9、大家看，老師這兒板書應(yīng)該寫什么？（板書：聰明