2018新蘇教版國標(biāo)本三年級上冊語文《石榴》第二課時教學(xué)設(shè)計四

1、20182018新蘇教版國標(biāo)本三年級上冊語新蘇教版國標(biāo)本三年級上冊語文《石榴》第二課時教學(xué)設(shè)計文《石榴》第二課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：第二課時重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生披文入境，入境明象，感受石榴的生長過程和特點(diǎn)；在理解的基礎(chǔ)上感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生更加準(zhǔn)確、鮮明的語感能力。借助實(shí)物、圖像等具象化媒介，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行語言的內(nèi)化與傾吐，借助想象、觀察、品嘗等手段，通過讀說寫結(jié)合的方式，提升學(xué)生的語言文字的運(yùn)用能力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，溫故知新1、描述新朋友

2、。老師帶來一個新朋友，是誰？石榴。請學(xué)生用課文中的詞句描述老師手中的石榴。2、朗讀詞塊，回顧層次。屏幕出示四組詞語：石榴郁郁蔥蔥肚皮紅白相間抽出仿佛喇叭扒開晶瑩透亮嫩綠活潑可愛喜訊馳名中外[相機(jī)板書：抽枝長葉開花結(jié)果成熟味美]引導(dǎo)學(xué)生讀出石榴成熟的順序和可愛。三、賞讀課文，想象味情通讀全文，劃出你最喜歡的句子，讀一讀，談一談為什么喜歡。重點(diǎn)句：(1)熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。[就是熟

3、透了果實(shí)裂開了唄，作者為什么這樣寫？](2)這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。[哪些詞兒用的傳神？“扒開”“張望”，為什么？你能給大家表演一下“扒開”葉子“張望”的神態(tài)嗎？石榴娃娃們又向人們報告著什么喜訊呢？它們會怎么說，說些什么呢？]引導(dǎo)學(xué)生讀出石榴的開心和急切的心理。四、仿寫遷移，讀寫結(jié)合1、再次出示實(shí)物，你看到了什么？嘗出了什么？觀看掰開的石榴，體會“瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透