數(shù)學(xué)廣角2

1、_六_年級(jí)組年級(jí)組_數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)_統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)_單元教案單元教案主備教師：主備教師：武艷榮武艷榮備課時(shí)間：備課時(shí)間：2011、11、24課題課題數(shù)學(xué)廣角（雞兔同籠）數(shù)學(xué)廣角（雞兔同籠）單元內(nèi)容：?jiǎn)卧獌?nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)第七單元《數(shù)學(xué)廣角》（P112—117）單元目標(biāo)：?jiǎn)卧繕?biāo)：1、了解“雞兔同籠”問(wèn)題，感受古代數(shù)學(xué)的趣味性。2、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題，并使學(xué)生體會(huì)代數(shù)方的一般性。3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。4、經(jīng)歷從

2、實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。5、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。6、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。單元重點(diǎn)：?jiǎn)卧攸c(diǎn)：用假設(shè)法解決“雞兔同籠”問(wèn)題。單元難點(diǎn)：?jiǎn)卧y點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)

3、圖中存在的數(shù)據(jù)不清的問(wèn)題。內(nèi)容分析：內(nèi)容分析：雞兔同籠問(wèn)題，是我們明間廣泛流傳的數(shù)學(xué)趣題，要解決這個(gè)問(wèn)題一般有兩種方法：第一種：假設(shè)法第二種：方程法在本單元安排雞兔同籠問(wèn)題，有兩個(gè)目的，第一是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，另一種目的使學(xué)生利用代數(shù)的形式了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的一般性。在數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教材安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜

4、合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的一般性。教材112頁(yè)的引入古代利用代數(shù)的引出雞兔同籠的原題，然后對(duì)原題進(jìn)行解釋。例1，是利用化繁為簡(jiǎn)的解題思路，把雞兔同籠的數(shù)據(jù)變小，讓學(xué)生來(lái)探討解決這類(lèi)問(wèn)題的思維方法。教材首先呈現(xiàn)的是一種最普通的方法，猜測(cè)法，想讓學(xué)生來(lái)猜猜雞兔各有幾只，然后讓學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證，猜測(cè)的指數(shù)是否符合條件，如果不對(duì)，進(jìn)行再猜，用這種____六____年級(jí)組年級(jí)組

5、_數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)_上_集體教案集體教案主備教師：主備教師：武艷榮武艷榮備課時(shí)間：備課時(shí)間：2011、11、24授課教師：授課教師：教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：課題課題數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角個(gè)性修改個(gè)性修改教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：第112——114頁(yè)的例1教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1了解“雞兔同籠”問(wèn)題，感受古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性。2嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)假設(shè)和列方程的一般性。3在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化、函數(shù)等數(shù)

6、學(xué)思想和方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握解決問(wèn)題的不同思路，會(huì)用假設(shè)法解決“雞兔同籠”問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：課件格子紙一份教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境我們大家都知道，數(shù)學(xué)來(lái)源于（生活）只要我們善于觀察生活，善于提問(wèn)，就會(huì)有許多問(wèn)題需要我么去解決。比如，我們農(nóng)村農(nóng)家會(huì)把兩種動(dòng)物一起圈養(yǎng)，其實(shí)在一般人看來(lái)，只不過(guò)是為了方便，可對(duì)于善于觀察生活的人來(lái)說(shuō)就不一樣了，看早在1500多年前就有