小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣研究

1、小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣研究小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣研究摘要：本課題以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，主要研究影響小學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣的因素；小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；研究教師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣；如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)興趣成就人際關(guān)系1前言學(xué)習(xí)是指由經(jīng)驗(yàn)或練習(xí)引起的個(gè)體在能力或知識(shí)方面的持久變化及其獲得這種變化的過(guò)程。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的研究，首先是由心理學(xué)家開(kāi)始的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不只是認(rèn)

2、知活動(dòng)參與其中，還有許多個(gè)性因素分別以不同的方式對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生這樣或那樣的影響。如小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣、情緒、和性格等個(gè)性因素與學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系。動(dòng)機(jī)是維持人的活動(dòng)的心理動(dòng)因。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是和作為外因的誘因?yàn)楸匾獥l件而存在的。興趣是一種人對(duì)事物的積極認(rèn)識(shí)傾向。這種認(rèn)識(shí)傾向只有在比較穩(wěn)定的情況下（即能夠維持較長(zhǎng)的時(shí)間），才能形成人的興趣。學(xué)習(xí)興趣是興趣的一種，是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)并帶有積極情緒色彩的一種個(gè)性?xún)A向性。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，