語文人教版二年級下冊1、《找春天》教學設計

1、找春天找春天【教學目標】【教學目標】（1）正確認讀“羞”、“遮”、“掩”、“躲”、“探”、“嫩”、“符”、“觸”、“鵲”9個生字，正確書寫“脫”、“凍”、“溪”、“棉”、“探”、“搖”、“野”、“躲”、“解”9個生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。（3）結合課文的學習，引導學生留心觀察大自然，激發(fā)熱愛大自然的情感。【課時安排】【課時安排】兩課時【教學準備】【教學準備】教師準

2、備：媒體、生字卡片、寫字本學生準備：1.自學生字，能基本讀通課文。2.課前觀察春天里事物的變化，搜集有關春天的文字和圖片資料。【教學過程】【教學過程】第一課時第一課時【課時要點】【課時要點】1.讀課文，學習生字、新詞。2.能正確朗讀課文。3.整體感知課文，了解小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么。1、導入新課1.媒體出示：課文插圖音樂《春天在哪里》過渡：輕輕地，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧?。▽W生交流有關描寫春

3、天的詞語或句子。）2.媒體出示：1找春天春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！齊讀課題。1.媒體出示：害羞尋找柳枝嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬挑戰(zhàn)讀詞語齊讀詞語2.找找說說，看誰詞語多（1）完成做課后找找說說的練習。（2）照樣子，填一填媒體出示：遮掩遮遮掩掩躲藏躲躲藏藏認真3.指導寫字（1）分類左窄右寬的字：脫、凍、溪、棉、探、搖、野、躲左右一樣大的字：野、解（2）指導書寫“野”、“解”兩個字老