【狀元教案】新部編人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文1-2 找春天

1、12.2.找春天找春天課題課題找春天課型課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本課是一篇文質(zhì)兼美的課文，教學(xué)重點(diǎn)是在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上背誦課文，積累語(yǔ)言。依據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)注重“朗讀、想象、表達(dá)、實(shí)踐”的融合，通過(guò)文本語(yǔ)言感受春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。讓課文所描繪的畫面呈現(xiàn)在學(xué)生的思維“屏幕”上，從而讓學(xué)生更好地感受春天的美好。學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，讀通、讀熟課文。（學(xué)生）2.制作

2、多媒體課件。（教師）課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)記生字，朗讀課文，通過(guò)文字初步感知春天的美。學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字詞卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案導(dǎo)案學(xué)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.播放早春的課件，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。2.導(dǎo)入：春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，

3、腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。板書(shū)課題：找春天。1.認(rèn)真看課件。2.自由交流早春的特點(diǎn)，齊讀課題。1.寫出四個(gè)贊美春天的詞語(yǔ)。___________、______________________、___________3三、分段朗讀，感受找春天的心情（用時(shí)：15分鐘）1.讀第1、2自然段，思考：“我們”幾個(gè)孩子懷著怎樣的心情找春天？2.出示課文第1、2自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第1自然段中兩個(gè)“

4、！”表達(dá)了小朋友們?cè)鯓拥男那椋粡摹懊摰?、沖出、奔向”三個(gè)詞語(yǔ)中又體會(huì)到了什么。3.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖中小朋友們的表情、動(dòng)作，體會(huì)其快樂(lè)、興奮的心情。4.嘗試背誦第1、2自然段。1.朗讀課文，思考問(wèn)題。2.交流匯報(bào)。（“我們幾個(gè)孩子”是懷著急切、向往、激動(dòng)的心情去尋找春天的。從“脫掉”“沖出”“奔向”“尋找”這幾個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)“！”可以體會(huì)到。）3.在老師的指導(dǎo)下觀察插圖并交流圖畫內(nèi)容。4.有感情地朗讀并背誦。5.填空。春天來(lái)了！春天來(lái)了

5、！我們幾個(gè)孩子，（）掉（）襖，（）（）家門，（）（）田野，去尋找春天。四、朗讀練習(xí)（用時(shí)：5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生用各種形式朗讀。2.配樂(lè)朗讀，讀出感情。播放輕音樂(lè)，創(chuàng)造想象的氛圍，師生一起有感情地朗讀課文。1.可采用自由讀、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀等形式朗讀課文。2.配樂(lè)朗讀，讀出激動(dòng)、興奮的心情。6.照樣子，寫詞語(yǔ)。例：遮掩——遮遮掩掩叮咚——___________仔細(xì)——___________認(rèn)真——___________教學(xué)反思教學(xué)反

6、思識(shí)字和朗讀是第一學(xué)段閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容。本環(huán)節(jié)教學(xué)中，教師緊扣“會(huì)讀、會(huì)認(rèn)”兩個(gè)要求，強(qiáng)化指導(dǎo)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)文本語(yǔ)言中流淌的情感，使“情”“文”“聲”三者融匯貫通，碰撞結(jié)合，使整個(gè)課堂教學(xué)充滿濃濃的文學(xué)氣息。通過(guò)朗讀與想象，調(diào)動(dòng)學(xué)生積累的生活經(jīng)驗(yàn)，體察到語(yǔ)言的意蘊(yùn)和質(zhì)感。第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫9個(gè)字，背誦課文。2.理解重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)作者對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)感