《學(xué)前心理學(xué)》在線考核參考答案

1、《學(xué)前心理學(xué)》期末考核《學(xué)前心理學(xué)》期末考核一、一、名詞解釋（每小題名詞解釋（每小題5分，共分，共1515分）分）1.兒童心理年齡特征：個(gè)體兒童心理因年齡增長而發(fā)生的規(guī)律性演變。是各相同年齡階段兒童心理最典型、最一般的特征。包括兒童智力、情緒和個(gè)性、社會(huì)性等各方面的特征及總體特征。2.具體形象思維：依靠表象，即依靠事物的具體形象的聯(lián)想進(jìn)行的，具體形象思維主要表現(xiàn)在學(xué)前期。3.記憶的回漲現(xiàn)象：心理學(xué)里叫“記憶恢復(fù)”現(xiàn)象，指識(shí)記某種材料后經(jīng)

2、過若干時(shí)間（一般為數(shù)天）測得的保持量，大于識(shí)記后即時(shí)測得的保持量。它與保持量隨時(shí)間推移而減少的遺忘曲線完全相反。二、簡答題（每小題二、簡答題（每小題1010分，共分，共3030分）分）1簡述學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律答：兒童動(dòng)作發(fā)展的一般規(guī)律為:從上至下兒童最早發(fā)展的動(dòng)作是頭部動(dòng)作其次是軀干動(dòng)作最后是腳的動(dòng)作任何一個(gè)兒童，的動(dòng)作總是沿著把頭一朝一坐一爬一站一行走的順序發(fā)展，由近及遠(yuǎn)兒童動(dòng)作發(fā)展從身體中部開始越接近驅(qū)干的部位動(dòng)作發(fā)展越早而

3、遠(yuǎn)離身體中心的肢端動(dòng)作發(fā)展較遲如上肢動(dòng)作的發(fā)展順序是:肩頭和上臂一肘、腕、手一手指由粗到細(xì)即由大肌肉大幅度的粗動(dòng)作發(fā)展到小肌肉的精細(xì)動(dòng)作如兒童手的動(dòng)作發(fā)展由無目的地到“抓”發(fā)展到有目的地“抓”進(jìn)一步又發(fā)展到由拇指、食指合作的拿”這是一答:這主要與該種類型的兒童的社交技能和性格特點(diǎn)有關(guān)幼兒在與同伴交往中的社會(huì)行為是影響同伴接納程度的重要原因。能力強(qiáng)、聰明、會(huì)玩、活潑好動(dòng)、喜歡交往只是孩子進(jìn)行社會(huì)交往的一個(gè)方面在交往過程中能否受到其他同伴的

4、歡迎關(guān)鍵要看其親社會(huì)的行為的多少而脾氣急躁、容易沖動(dòng)、不友好則正是其親社會(huì)行為較少的表現(xiàn)所以就較難為其他同伴所接納出現(xiàn)交友困難，對(duì)于這類兒童首先要使他們了解受歡迎兒童的性格特點(diǎn)及自身存在的問題幫助他們學(xué)習(xí)與他人友好相處。同時(shí)教師要引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)這些幼兒的長處及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)提高這些幼兒在同伴心目中的地位通過有效的教育活動(dòng)達(dá)到促進(jìn)兒童交往、改善同伴關(guān)系的目的。2.一名幼兒能正確回答：“這里由6個(gè)蘋果，分給兩個(gè)人吃，兩個(gè)人要一樣多，每個(gè)人應(yīng)