心理學(xué)復(fù)習(xí)題及參考答案學(xué)前教育專

1、復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題本次考試內(nèi)容以中央廣播電視大學(xué)出版社出版、郭德俊主編的《心理學(xué)》教材為依據(jù)，考試題型有：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、論述題。一、填空：1心理學(xué)研究的基本方法有觀察法觀察法、心理測量法心理測量法、實驗法實驗法和個案法個案法等。P102自我調(diào)控系統(tǒng)是人格中的內(nèi)控系統(tǒng)，它由_自我認知自我認知、自我體驗自我體驗和自我監(jiān)控自我監(jiān)控三個子系統(tǒng)構(gòu)成，因此也叫_自我意識自我意識。P2573、根據(jù)注意時是否有目的和意識努力程度，注意分為_

2、不隨意注意不隨意注意、_隨意注意隨意注意和隨意后注隨意后注意。P324、動機是由目標(biāo)或?qū)ο笠龑?dǎo)引導(dǎo)、激發(fā)激發(fā)和維持維持個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。P1895、羅馬醫(yī)生蓋倫確定了氣質(zhì)類型提出人的四種氣質(zhì)類型是膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)、多血質(zhì)多血質(zhì)、黏液質(zhì)黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)郁質(zhì)。P2496、根據(jù)信息在記憶中存儲時間的長短和編碼方式的不同，可以把記憶分為三個系統(tǒng)：感覺感覺記憶、短時記憶和長時記憶記憶、短時記憶和長時記憶。P787、態(tài)度的轉(zhuǎn)變模式包括四種

3、變量：信息宣傳者、信息源、說服方式和信息接收信息宣傳者、信息源、說服方式和信息接收者。8、性格是一個十分復(fù)雜的心理特征系統(tǒng)，從結(jié)構(gòu)上看，它包括性格的態(tài)度特征態(tài)度特征、意志特意志特征，情緒特征情緒特征、理智特征理智特征四個方面。P2539、在一般情況下動機強度和工作效率之間的關(guān)系是一個倒U曲線的關(guān)系稱為定律。P9310、注意的特點是：指向性指向性、集中性集中性。P3111、成就目標(biāo)理論把成就目標(biāo)分為兩種類型，一種是掌握目標(biāo)掌握目標(biāo)，另一種

4、是成績目標(biāo)成績目標(biāo)。具有掌握目標(biāo)掌握目標(biāo)的個體，往往會采取主動、積極的行為。P20512、知覺的特征是知覺的恒常性知覺的恒常性、知覺的組織性知覺的組織性、知覺適應(yīng)知覺適應(yīng)和知覺定勢知覺定勢。P6113、氣質(zhì)學(xué)說最先源于古希臘醫(yī)生希波克里特的體液說體液說。他認為人體內(nèi)有四種液體血液血液、黏液黏液、黑膽汁黑膽汁和黃膽汁黃膽汁。P24914、從信息加工的觀點看，記憶就是人腦對外界有關(guān)的信息進行編碼編碼、存儲存儲和提取提取的過程。P8015、思

5、維的主要特點有間接性間接性、概括性概括性、目的性和問題性目的性和問題性。P10416、知覺知覺是人腦對作用于感覺器官的事物的各個部分和屬性的整體反映。P6017、情緒是一個多成分的復(fù)合心理現(xiàn)象。它是由主觀體驗主觀體驗、外部表現(xiàn)外部表現(xiàn)和生命喚醒生命喚醒三種成分組成的。P15818、依據(jù)情緒發(fā)生的強度、速度、緊張度持續(xù)性等指標(biāo)，可將情緒分為：心境心境、激情激情和應(yīng)21、人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是（D、奧爾波特）22、個體在群體的壓力下改變個人

6、意見而與多數(shù)人取得一致認識的行為傾向稱為（A、從眾）。23、我們平常所說的“口是心非”、“言行不一”所反映的就是態(tài)度與（C、行為）的分離。24、（A、成就）需要不屬于馬斯洛需要層次之列。25在問題解決過程中，只看到事物的某種典型功能，而看不到該事物其他方面作用的現(xiàn)象是（C、功能固著）。26、俗話說：“江山易改，秉性難移?！毙稳莸氖侨烁竦模˙、穩(wěn)定性）的本質(zhì)特征。27、“腦筋急轉(zhuǎn)彎”是訓(xùn)練（B、發(fā)散思維）思維的良好途徑。28、“萬綠叢中一

7、點紅”，是指知覺的（A、選擇性）。29、“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格（B、獨特性）作了最好的描述。A、自然性B、獨特性C、穩(wěn)定性D、獨立性30、在困難復(fù)雜的工作中，（C、低下）水平的情緒有助于保持最佳操作效果。三、判斷題1感覺是大腦對作用于感覺器官的事物其個別屬性的反映。（對）2艾賓浩斯遺忘曲線表明人的遺忘規(guī)律是先慢后快。（錯）3錯覺是在一定條件下個體對客觀事物歪曲的知覺。（對）4、容量大、保持時間長是長時記憶的兩個最主要的特

8、點。（對）5、“一題多解”、“一物多用”屬于聚合思維。（錯）6、干擾說理論認為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱以至最后消退的結(jié)果。（對）7、能力的大小會影響到掌握知識的快慢和技能的高低。（對）8、能力除了受后天的環(huán)境、教育等因素的影響外，還要受個體先天遺傳因素的影響。（對）9、流體智力是指人在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的能力。（對）10、依戀指的是孩子對某一個或幾個成人的出現(xiàn)產(chǎn)生積極的反應(yīng)。（對）11、性格差異是最核心的人格差異。