16學前兒童發(fā)展心理學形成性考核冊參考答案13秋

1、1616學前兒童發(fā)展心理學形成性考核冊參考答案學前兒童發(fā)展心理學形成性考核冊參考答案(13(13秋)學前兒童發(fā)展心理學形成性考核冊參考答案（13秋）；學前兒童發(fā)展心理學作業(yè)1；一選擇題；1學前兒童心理學是研究（C）兒童心理發(fā)展規(guī)律的；A0—89歲B.0—3歲C.0—6歲D.0—；2以時間為標準，在同一時間對某個年齡組或幾個年；A.橫向研究B.縱向研究C.平行研究D.實證研究；3對一組或一個兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找；A橫向研究B縱

2、向研學前兒童發(fā)展心理學形成性考核冊參考答案（13秋）學前兒童發(fā)展心理學作業(yè)1一選擇題1學前兒童心理學是研究（C）兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學。A0—89歲B.0—3歲C.0—6歲D.0—1314歲2以時間為標準，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展進行研究的方法屬于（A）A.橫向研究B.縱向研究C.平行研究D.實證研究3對一組或一個兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過程特點的方法稱為（B）A橫向研究B縱向研究C平行研究D

3、實證研究11直覺行動思維直到學齡時期，也仍然是“概念智力”的一個基礎，這段話出自（A）A皮亞杰B吉布森和福克C維果斯基D福祿貝爾12在具體形象思維階段，兒童依靠（B）進行思考A動作B表象C語言D形象13嬰兒的行為與效果之間還沒有分化，行動還沒有目的，該階段的行為模式處于（B）A反射練習時期B習慣動作時期C有目的動作形成時期D感知行動時期14嬰兒的動作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于（D）A反射練習時期B習慣動作時