新課改下的班主任的思考-論文網(wǎng)

1、新課改下的班主任的思考新課改下的班主任的思考論文網(wǎng)論文網(wǎng)然而，我們慶幸素質(zhì)教育的到來(lái)，教改點(diǎn)燃了每一個(gè)孩子盎然的生命的春天。豐富的多彩的課外活動(dòng)，還孩子一個(gè)多彩的生活，也給孩子一個(gè)自由空間，發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，更多的家長(zhǎng)和孩子從各種課外的比賽中獲得了成就感和欣慰。但是，在一切都很欣然的氛圍里，最郁悶的是班主任。我想在課改的大環(huán)境下，班主任的角色改變應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開(kāi)始。第一，尊重人格尊重差異。每一個(gè)人都有受到賞識(shí)和肯定的愿望，在教育神圣的

2、殿堂里，不應(yīng)該有被人遺忘的角落。作為新一代教師，不應(yīng)只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，學(xué)生的做人是第一位的，忽視學(xué)生做人培養(yǎng)的教師不稱職，學(xué)生成年后，最重要的還是看他的做人，而不是他哪門(mén)功課得過(guò)多少分。第二，要樹(shù)立適時(shí)而變不斷創(chuàng)新的理念，在不斷反思中形成自己靈活的管理班級(jí)的風(fēng)格。孩子是可愛(ài)的，當(dāng)沖突出現(xiàn)時(shí)，我們更多的不是算計(jì)自己的辛苦，而是要自己創(chuàng)造性的抓著教育的契機(jī)針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育和管理，只有那些真正的能夠讓孩子信服的管理才是有

3、效的管理。第三，要用更高的思想去引導(dǎo)孩子們的發(fā)展。班主任，首先是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，是班級(jí)航船的艦長(zhǎng)，所以他要像智者和圣賢一樣，敏銳的注視著班級(jí)的一切，在航船需要調(diào)整時(shí)果斷的下達(dá)命令。這需要班主任必須認(rèn)真的學(xué)習(xí)魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等人先進(jìn)的教學(xué)觀念，還要有管理學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)，能夠準(zhǔn)確的了解學(xué)生的心理，并在學(xué)生迷茫時(shí)給予有效的指導(dǎo)。素質(zhì)教育下，班主任不是園丁，而是開(kāi)的最艷麗的花朵，要用自己的芬芳使?jié)M園的桃李競(jìng)相開(kāi)放。第四，班主任要用朋友的身份參與

4、到孩子們生活中去。俗話說(shuō)，生母沒(méi)有養(yǎng)母親。當(dāng)一個(gè)人與另一個(gè)人一同經(jīng)歷風(fēng)雨時(shí)，那感同身受的經(jīng)歷而形成的自然的感情勝過(guò)任何道理。其實(shí)，在任何孩子的內(nèi)心中，他們都渴望班主任是自己忠實(shí)的朋友，能夠與他們一同歡笑一同悲傷，一同承受壓力。有時(shí)候，不需要你說(shuō)什么，默默的站在他們旁邊對(duì)他們就是最大的欣慰。當(dāng)然，課改下的班主任還要有充分的民主精神，讓孩子真正的自己管理班級(jí)，自己建設(shè)班級(jí)?？傊n改下的班級(jí)，學(xué)生是主動(dòng)的和自發(fā)的，班主任也是靈動(dòng)的，這才有真