《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(最新修改稿)

1、1《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（修改稿）（修改稿）《全日制《全日制義務(wù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》修改準(zhǔn)（修改稿）》修改說明《全日制《全日制義務(wù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）》準(zhǔn)（修改稿）》內(nèi)容內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)附錄1課程目程目標(biāo)的術(shù)語術(shù)語解釋附錄2內(nèi)容內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的案例準(zhǔn)中的案例3改中適當(dāng)減少的一些知識(shí)點(diǎn)。如“圖形與幾何”中減少10個(gè)左右的知識(shí)點(diǎn)；在“數(shù)與代數(shù)”中刪去了“一元不等式組的應(yīng)用”等。

2、具體修改情況如下：數(shù)與代數(shù)第一學(xué)段1、增加“能進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算（兩步）第二學(xué)段1、增加“結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，并能進(jìn)行估計(jì)”。2、增加“了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)；了解公因數(shù)和最大公因數(shù)”。3、刪除“會(huì)口算百以內(nèi)一位數(shù)乘、除兩位數(shù)。4、理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單方程，改為“能解簡(jiǎn)單的方程(如3x2＝5，2xx＝3)?！钡谌龑W(xué)段1、明確幾個(gè)概念：算術(shù)平方根最簡(jiǎn)二次根式掌握合并同類項(xiàng)和去括號(hào)的法則，2、增加幾個(gè)具體的內(nèi)容：

3、能解簡(jiǎn)單的三元一次方程組能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實(shí)根和兩個(gè)實(shí)根是否相等了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(不要求應(yīng)用這個(gè)關(guān)系解決其他問題)知道給定不共線三點(diǎn)的坐標(biāo)可以確定一個(gè)二次函數(shù)3、減少了部分內(nèi)容了解有效數(shù)字的概念。能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次不等式組，解決簡(jiǎn)單的問題。圖形與幾何1、內(nèi)容的結(jié)構(gòu)的調(diào)整：《標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的“空間與圖形”分為四個(gè)部分：第一、二學(xué)段為（1）圖形的認(rèn)識(shí)；（2）測(cè)量；（3）圖形與變