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文檔簡介
1、園本研修工作計劃園本研修工作計劃——洮南市第三幼兒園一、指導思想一、指導思想以全面提高幼兒教師綜合素質、促進幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目標,全面落實科學發(fā)展觀。繼續(xù)堅持“突出骨干、深化園本”的既定方針,以學習型團隊建設為載體,以“三新一德”(新綱要、新技能、新技術和師德教育)為重點,以創(chuàng)新為動力,進一步加大園本研修建設研究力度,積極探索基于信息技術環(huán)境下教師培訓的新途徑,力求在園本研修、培訓模式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所突破,全面提升教師的
2、師德水平和專業(yè)素質,為教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。立足教研,聚焦課堂,改進教學行為,提高教學效率,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,構建符合我園實際的園本研修機制,促進我園發(fā)展。二、園本研修的方式:二、園本研修的方式:根據(jù)我園的辦學水平、辦學條件、師資力量、教師的工作經歷、教學經驗、教學水平、自身素質、年齡情況決定園本研修的形式和內容,采取有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。具體做法如下:1、自主學習。開展教師每月寫一篇教育隨筆
3、,每學期寫一篇1000字左右的學科經驗總結材料。2、示范引領。利用本園骨干教師資源,結合教育熱點和教學實際,針對我園共性“問題”,開展示課交流。前途和潛力的青年教師,要與有關培訓機構合作,重點培養(yǎng)。9、自我反思。通過反思不斷更新教育教學觀念,轉變教學行為,提高課程實施的能力和水平,逐步成長為科研性教師。三、園本研修的原則:三、園本研修的原則:1、全員參與原則:每位在崗教師應參加園本研修。上級教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必
4、須參加,教師還應根據(jù)自身的發(fā)展需要進行自修。2、激勵性原則:對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定;對通過園本研修成長快的教師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度,且達不到上級主管部門要求的教師按相關規(guī)定進行處理。3、集體研討和個人實踐相結合的原則:從當前幼兒園教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā),由教研組集體研討解決途徑和方式方法,再由教師具體在教育教學中去實踐,去反思。四、園本研修的內容、對象、形式:四、園本研修的內容、對
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