世界多美呀教學設計之三

1、世界多美呀教學設計之三世界多美呀教學設計之三《世界多美呀》是一篇富有情趣的童話故事，課文講的是小雞在孵化過程中對周圍世界的認識。通過教學，旨在讓學生感受大自然的美，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。本課教學過程設計如下：一、導入新課，激發(fā)興趣1今天，老師給大家?guī)砹艘粋€非常有趣的童話故事，名字叫《世界多美呀》。2板書課題，齊讀課題。[注]學生是學習的主人，語文教學應該激發(fā)學生的學習興趣。上課伊始，我便創(chuàng)設了學生喜愛的故事情境，學生強烈的好奇心就

2、被激發(fā)起來了。二、初讀課文，整體感知1聽老師配樂朗讀，邊聽邊想：故事講了一件什么事2借助拼音，自讀課文。(碰到不認識的字做上記號，把拼音多讀幾遍)。3指名讀文，師生評議。4同桌輪讀，相互正音。5跟著課文錄音輕聲讀。[注]經過一個階段的語文學習，學生已具備了一定的讀書能力。此時，我們可以有意識地引導學生開展一些自讀活動，但要注意形式的多樣性。我通過聽配樂朗讀、自讀、指讀、輪讀、跟讀等方②指名朗讀，其余同學在靜聽中努力想象畫面。③帶著腦海中

3、的畫面朗讀給大家聽。(評價：聽了你的朗讀，我們好像真的看到了一幅美麗的圖畫；再讀，你們腦海中的畫，會更鮮艷，還會有好聽的聲音，試試看!)④再次指名試讀。⑤師：誰來說說你剛才看到了什么用“我看到了”的句式說。⑥世界是五彩繽紛的，讓我們張大眼睛，放眼望去，還能看到什么景色引導學生帶著感情說出“——是的?！比纾夯ǘ涫羌t的，稻子是金燦燦的……4世界真精彩呀，小雞可高興了，急著想干嘛出示：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。(1)指名學生讀。(2)學