《興趣探索》ppt課件

1、,第二講 興趣探索,,比爾·蓋茨的五把鑰匙,2001年５月，美國內(nèi)華達州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時出了這么一個題目： 比爾·蓋茨的辦公桌上有５只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽、成功５個標簽；蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它的４把鎖在抽屜里，請問蓋茨帶的是哪一把鑰匙？其他的４把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里？,一位剛移民美國的大陸學(xué)生，恰巧趕上這場考試?？吹竭@個題目后，一下慌了手腳，因為他不知道它到底是一道語文

2、題還是一道數(shù)學(xué)題?？荚嚱Y(jié)束，他去問他的擔(dān)保人———該校的一名理事。理事告訴他，那是一道智能測試題，內(nèi)容不在書本上，也沒有標準答案，每個人都可根據(jù)自己的理解自由地回答，但是老師有權(quán)根據(jù)他的觀點給一個分數(shù)。后來，這道題被發(fā)回國內(nèi)。這位學(xué)生在郵件中對同學(xué)說，現(xiàn)在我已知道蓋茨帶的是哪一把鑰匙，凡是回答這把鑰匙的，都得到了這位大富豪的肯定和贊賞。,各位朋友，您是如何回答的呢？據(jù)說有同學(xué)在美國麥迪遜中學(xué)的網(wǎng)頁上，發(fā)現(xiàn)了比爾·蓋茨給該校的回

3、函。函件上寫著這么一句話：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密,目 錄,興趣的定義Holland職業(yè)興趣理論興趣評估興趣代碼分析興趣與生涯發(fā)展的關(guān)系,職業(yè)興趣的定義,第一節(jié),興趣,興趣是指人們以特定的事物或活動為對象，所產(chǎn)生的積極的、帶有傾向性和選擇性的態(tài)度和情緒。興趣是人們內(nèi)心動力和快樂的來源。興趣常常表現(xiàn)為一種自覺自愿、樂此不疲的精神狀態(tài)。,興趣的分類,物質(zhì)興趣和精神興趣直接興趣和間接興趣個人興趣和社會興趣,職

4、業(yè)興趣,職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)方面的表現(xiàn)，是指人們對某種職業(yè)活動具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向，使人對某種職業(yè)給予優(yōu)先注意，并向往之。職業(yè)興趣會直接影響到個人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和個人成就感。,HOLLAND職業(yè)興趣理論,第二節(jié),霍蘭德職業(yè)興趣理論,1959年，約翰·霍蘭德（John L. Holland）霍蘭德類型論 （ Holland’s Typology ）霍蘭德職業(yè)興趣理論（Holland Vocati

5、onal Interest Theory）,基本假設(shè),大多數(shù)人的人格特質(zhì)可以歸納為6種類型。工作環(huán)境也有 6種類型，其名稱及性質(zhì)與人格類型的分類一致。人們都盡量尋找那些能運用自己的技術(shù)、體現(xiàn)自己的價值和能在其中扮演令自己愉快角色的職業(yè)。一個人的行為表現(xiàn)是職業(yè)環(huán)境類型和人格類型相互作用的結(jié)果。,興趣評估,第三節(jié),職業(yè)興趣的非正式評估,興趣島訪談法,,恭喜你！你獲得了一次免費度假游的機會，有機會去下列六個島嶼中的一個。請不要考慮其他

6、因素，僅憑自己的興趣挑出你最想前往的島嶼。,2號島嶼: 深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機會和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。,1號島嶼: 自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動物。居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運動。,4號島嶼: 友善親切的島嶼。居民個性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，

7、人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。,3號島嶼: 美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。,5號島嶼: 顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。,6號島嶼: 現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進步的都

8、市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細心高效。,訪談法,“根據(jù)霍蘭德的職業(yè)興趣理論，這個世界上的事情，大概可以分為六類……”“第一類叫做動手操作，需要掌握一定的技術(shù)和技巧……”“從你選擇做這類事情的主觀傾向和做這些事情給你帶來的快樂來看……”,職業(yè)興趣的正式評估,量表紙質(zhì)表單附錄1：《職業(yè)傾向自我探索量表SDS》電子表單自助式測量系統(tǒng),職業(yè)傾向自我探索量表,SDS量

9、表The Self-Directed Search (SDS; Holland, Fritzsche, & Powell,1994) –Form R (1971-1994)http://www.self-directed-search.com http://www.xinli001.com/ceshi/823/,,SDS記分與代碼確認,興趣代碼分析,第四節(jié),六種類型,類型一：Realistic,現(xiàn)實型，實用型，技術(shù)

10、型，技能型表現(xiàn)：愿意使用工具從事操作性工作動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)偏好于具體任務(wù)，更愿意與物打交道做事保守，較為謙虛通常喜歡獨立做事,典型職業(yè)：經(jīng)常使用工具、機器，重視操作技能的工作。對要求具備機械方面才能、體力或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：園藝師、木匠、汽車修理工、工程師、軍官、外科醫(yī)生、足球教練員等,類型二：Investigative,研究型，調(diào)研型

11、，探索型表現(xiàn)：求知欲強，肯動腦，善思考抽象思維能力強喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作知識淵博，有學(xué)識才能喜歡邏輯分析和推理不斷探討未知的領(lǐng)域,典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、鉆研的工作喜歡獨立的定向任務(wù)喜歡將通過觀察、評估、衡量等結(jié)果形成理論，并由此發(fā)現(xiàn)和解決新的問題如：科學(xué)家、研究員、實驗室工作人員、生物學(xué)家、化學(xué)家、心理學(xué)家、工程設(shè)計師、大學(xué)教授,類型三：Artistic,藝術(shù)型，創(chuàng)造型表現(xiàn)：有創(chuàng)造力，

12、樂于創(chuàng)新渴望表現(xiàn)自己的個性做事理想化，追求完美具有一定的藝術(shù)才能善于表達、展示,典型職業(yè)：要求具備一定藝術(shù)修養(yǎng)的工作對創(chuàng)造力、表達能力和直覺要求比較高的工作能將想象力和創(chuàng)造力應(yīng)用于語言、行為、聲音、顏色等表達方式的工作如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、設(shè)計師、雕刻家），音樂方面（歌唱家、作曲家），文學(xué)方面（小說家、詩人、劇作家）等。,,,類型四：Social,社會型，助人型，服務(wù)型表現(xiàn)：喜歡與人交往、善言談熱情、善于合作

13、、樂于奉獻善良，有耐心關(guān)心社會問題，有社會責(zé)任心，比較看重社會義務(wù)和社會道德,典型職業(yè)：與人打交道的工作為他人提供信息、啟迪、教導(dǎo)和幫助的工作醫(yī)療、護理、教育等工作如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員），神職人員（牧師、神父），護士，志愿者等。,類型五： Enterprising,企業(yè)型，管理型，事業(yè)型表現(xiàn)：追求權(quán)力、權(quán)威和地位具有影響力和領(lǐng)導(dǎo)才能喜歡競爭、敢冒風(fēng)險，有野心、有抱負

14、習(xí)慣以利益、權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值做事有較強的目的性,典型職業(yè)：經(jīng)營、管理、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)類的工作有挑戰(zhàn)、有聲望的工作有經(jīng)濟地位和社會地位的工作如：項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師,類型六： Conventional,常規(guī)型，事務(wù)型，傳統(tǒng)型表現(xiàn)：尊重權(quán)威、流程和規(guī)章制度喜歡按計劃辦事，細心、謹慎、有條理習(xí)慣接受他人的領(lǐng)導(dǎo)和管理注重實際,典型職業(yè)：注重細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)、

15、有條理的工作記錄、歸檔、整理的工作根據(jù)特定要求或程序進行信息組織和管理的工作如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、倉庫管理員等,SDS記分與代碼確認—8分原則,兩種極端,每個維度得分都很高，且分化性低——天花板效應(yīng)。興趣廣泛的天才對測評缺乏投入每個維度得分都很低，且分化性低——地板效應(yīng)。抑郁情緒對測評缺乏投入,衍生假設(shè),一致性（consistency）每個人第一個類型與第二個類型

16、之間在心理上一致的程度。分化性（differentiation）六種興趣強度差別的程度。適配性（congruence）個人類型與環(huán)境特性匹配與否的程度。統(tǒng)整性（identity）包括個人統(tǒng)整性與環(huán)境統(tǒng)整性。,——金樹人，2007，生涯咨詢與輔導(dǎo)，高等教育出版社,正六邊形模型 (Hexagon),曾史二氏適配性指數(shù),——Zener & Schnuelle ，1976,中國大學(xué)生專業(yè)類別職業(yè)興趣代碼（1）,中國大學(xué)生