《地球的運(yùn)動(dòng)》之晝夜長短變化說課稿

1、尊敬的各位評(píng)委，大家好,,新課程高中地理 說課課堂展評(píng),,高中地理必修一 1.3 《地球的運(yùn)動(dòng)》,之“晝夜長短的變化”,,尊敬的各位評(píng)委老師，大家好。我是來自達(dá)縣中學(xué)的高中地理教師張小梅。今天，我說課的內(nèi)容是：高中地理必修一1.3“地球的運(yùn)動(dòng)”第三課時(shí)——“地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)”中的晝夜長短變化這部分內(nèi)容。,下面我從說教材，說學(xué)情，說教法，說學(xué)法指導(dǎo)，說教學(xué)程序以及板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)加以說明。,,一，

2、說教材： 1. 承上啟下的地位和作用： （1）“地球的運(yùn)動(dòng)”是學(xué)生認(rèn)識(shí)地理環(huán)境和地理環(huán)境 各要素的基礎(chǔ)。 （2）本節(jié)內(nèi)容是“地球運(yùn)動(dòng)的一般特點(diǎn)”的延伸。 （3）本節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)第二章《地球上的大氣》以及地理以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 （4）是高中階段地理學(xué)習(xí)階段的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，是學(xué)生必須理解掌握的章節(jié)。 2. 注重“雙基”的三維目標(biāo)： A.知識(shí)與技能目標(biāo)： （1）掌握全球各維度晝夜長短變化的規(guī)

3、律； （2）懂得運(yùn)用地球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象和分析實(shí) 際問題。,,B.過程與方法目標(biāo)： a.教學(xué)策略： （1）讓學(xué)生從實(shí)際生活去體驗(yàn)，感受晝夜長短變化的情況。 例如：寒假和暑假的時(shí)候?yàn)槭裁磿円归L短情況不一樣呢？ 原因：因?yàn)辄S赤交角的存在，導(dǎo)致了太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)，回歸運(yùn)動(dòng)引起晨昏線的擺動(dòng)，從而引起晝弧弧度數(shù)的變化，所

4、以有了晝夜長短的變化。 （2）讓學(xué)生從課本的圖表中觀察，思考，總結(jié)，歸納，討論得出 結(jié)論。（加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖表分析能力的培養(yǎng)） （3）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，歸納，最后得出結(jié)論。 b.學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）學(xué)生表達(dá)實(shí)際生活中的體驗(yàn)； （2）學(xué)生從圖表中獲得規(guī)律。 C.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 使學(xué)生了解地球上很多地理現(xiàn)象都與地球運(yùn)動(dòng)有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

5、科學(xué)和勇于探索的精神。,,3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （1）太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)； （2）晝夜長短的變化情況； （3）晨昏線的移動(dòng)規(guī)律。二，說學(xué)情： 1.由于地理不參加初中中考升學(xué)考試，且初中只有初一初二開 設(shè)地理這門學(xué)科，所以大部分學(xué)生基礎(chǔ)很差。 2. 到了高中階段很多學(xué)生認(rèn)識(shí)不足，對(duì)地理這門學(xué)科認(rèn)識(shí)不足，不夠重視。 3.大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生，在分科的時(shí)候選擇學(xué)習(xí)理科，導(dǎo)致學(xué)習(xí)文科的

6、很多學(xué)生基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好。 4.但地理這門學(xué)科跟實(shí)際生活聯(lián)系緊密，學(xué)生充滿好奇心，想去解決生活中的實(shí)際問題，求知欲強(qiáng)，有興趣。三，說教法： 1. 探究式教學(xué)法——主要采用“讀圖，探究”的教學(xué)方法：精心設(shè)問 學(xué)生活動(dòng)或者多媒體輔助分析問題 師生共同歸納探究結(jié)果。,,,,,2.例證法：舉例說明晝夜長短變化的現(xiàn)象和規(guī)律。 例如：達(dá)州今天（

7、9月9日）與昨天（9月8日）的晝長相比有 什么變化呢？ 因?yàn)椋哼_(dá)州位于北半球，根本太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)圖知道太陽直射點(diǎn)正在南移，所以達(dá)州（北半球）的晝長越來越短。3.多媒體輔助教學(xué)法： 用多媒體形象地演示地球公轉(zhuǎn)過程成為突破難點(diǎn)的必 要手段之一。4.對(duì)比教學(xué)法： 將教材中的內(nèi)容，進(jìn)行橫向（前后知識(shí)的銜接），縱向（晝夜長短變化的規(guī)律和應(yīng)用）對(duì)比，是知識(shí)內(nèi)容更加清晰，集中，有序。

8、四，說學(xué)法指導(dǎo)： 1..指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)圖，讀圖，用圖的方法。 2.指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際：“學(xué)以致用，用以致學(xué)”，晝夜長短變化，是實(shí)際生活中可以體驗(yàn)到的，加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，有利于理論更好地掌握。 3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)的方法：各種地理事物的規(guī)律，都是通過觀察，比較而得出的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)Φ乩憩F(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，會(huì)大大提高他們的理解能力，思維能力并增強(qiáng)記憶。,,五，說教學(xué)程序： 1.由日常生活現(xiàn)象直

9、觀引入：冬夏季晝夜長短的不同（為何夏季晝長夜短，冬季晝短夜長）。 2.用圖示法詳細(xì)分析，歸納四個(gè)節(jié)氣的晝夜長短情況，直射點(diǎn)的移動(dòng)導(dǎo)致不同半球晝夜長短變化和二至日白晝最長，最短和極地地區(qū)的極晝，極夜現(xiàn)象。 3.用文字總結(jié)晝夜長短變化的規(guī)律。六，板書設(shè)計(jì)（圖略，見教案）： 總結(jié)規(guī)律： 1.四個(gè)節(jié)氣的晝夜長短的具體情況： a.春分日：太陽直射赤道，全球晝夜等長。

10、 b.夏至日：太陽直射北回歸線，北半球晝長達(dá)一年中最大值。 c.秋分日：太陽直射赤道，全球晝夜等長。 d.冬至日：太陽直射南回歸線，南半球晝長達(dá)一年中最大值。 2.直射點(diǎn)的移動(dòng)導(dǎo)致不同半球晝夜長短的變化：,,a.緯度變化,,（1）直射點(diǎn)所在半球晝長夜短；緯度越高，晝?cè)介L （見晨昏線圖）,（2）直射點(diǎn)所在半球的極地附近出現(xiàn)極晝。

11、（見晨昏線圖）。,b.季節(jié)變化,3.二至日時(shí)候的現(xiàn)象： a. 夏至日（北半球）：北半球晝長達(dá)一年中最大值，北極地區(qū)全 是極晝，南半球反之。 b.冬至日（北半球）：北半球晝最短，夜最長，北極地區(qū)全是極夜，南半球反之。4.太陽直射赤道的時(shí)候全球晝夜等長。5.赤道上的所有地區(qū)，全年晝夜等長。,,（1）夏半年所在半球極地地區(qū)有極晝現(xiàn)象（見晨昏線圖）,（2）直射點(diǎn)向北（南）移動(dòng)，則北（南）半球白晝變長，反之亦然（見晨昏線圖）。,,