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文檔簡介
1、高績效團(tuán)隊(duì)打造,主講人:張城瑋,2014-8-16,2013年度中國500強(qiáng)講師 國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)內(nèi)部講師 現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得.德魯克 管理實(shí)踐課程(TEE)授權(quán)講師 中南大學(xué)商學(xué)院EDP教育中心授課講師 湖南職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)特聘講師,張 城 瑋,二、高績效團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)掘,一、高績效團(tuán)隊(duì)成功特質(zhì)透析,主要內(nèi)容:,高績效團(tuán)隊(duì)成功特質(zhì),第一部分,一、有共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo): 我們要成為怎樣
2、的團(tuán)隊(duì)? 如何讓團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)同我們的目標(biāo)?,高績效團(tuán)隊(duì)成功特質(zhì),二、做精細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃: 你憑什么做好計(jì)劃?,高績效團(tuán)隊(duì)成功特質(zhì),三、充分的團(tuán)隊(duì)信任 你真的信任他們嗎?,高績效團(tuán)隊(duì)成功特質(zhì),抓 間 諜,四、有效的團(tuán)隊(duì)成長和激勵(lì): 如何有效指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員成長?,高績效團(tuán)隊(duì)成功特質(zhì),團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,第二部分,高績
3、效團(tuán)隊(duì)打造 必須關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢……,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,秦始皇成吉思汗周 恩 來孔 子,如果這樣搭配,中國不強(qiáng)都不行!,國 家 主 席:軍 委 主 席: 外 交 部 長:教 育 部 長:,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,如果這樣搭配,中國不強(qiáng)都不行!,華 佗大 禹 展 昭包 拯,衛(wèi) 生 部 長:水 利 部 長:公 安 部 長: 最高
4、人民法院院長:,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,德魯克的用人觀念,明星的故事,德魯克談?dòng)萌擞^念,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,我們更要關(guān)注的是:,天賦,性格,能力,,,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,天賦看起來…,讓你具有近乎完美且持久的表現(xiàn)!,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,天賦看起來…,讓你具有近乎完美且持久的表現(xiàn)!,感知他們的天賦:,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,感知他們的天賦:,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,應(yīng)用工具,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,判斷團(tuán)隊(duì)成員性格的工具--DISC,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,分析性格特質(zhì)的工
5、具:DISC,D:支配/老板型、權(quán)威者發(fā)號(hào)施令者、以問題為主希望改變、情緒易怒驅(qū)動(dòng)力:目標(biāo)與成果希望別人:回答直接拿出成果面對壓力時(shí):容易粗魯恐懼:被別人利用,I:影響/互動(dòng)型、社交者口才好喜交際、以人為主情緒化樂觀且希望認(rèn)同、友好關(guān)系驅(qū)動(dòng)力:社會(huì)認(rèn)同希望別人:講信用給予贊美面對壓力時(shí):容易混亂恐懼:失去社會(huì)認(rèn)同,C:服從/修正型、思考者高標(biāo)準(zhǔn)完美主義者、擅思考分析希望精準(zhǔn)邏輯的方法、危機(jī)意識(shí)驅(qū)動(dòng)力:把事做
6、好、做完美希望別人:提供完整詳細(xì)資料面對壓力時(shí):容易慢半拍恐懼:被批評,缺乏標(biāo)準(zhǔn),S:穩(wěn)健/支援型、支持者設(shè)身處地為別人著想、堅(jiān)守信念希望固定不變、誠心、情緒平穩(wěn)驅(qū)動(dòng)力:固有原則希望別人提出保證且盡量不改變面對壓力時(shí):容易猶豫唯命是從恐懼:失去保障,,,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,你屬于哪一種性格?,,,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,測試能力的工具,行為式測試法Behavior testing method,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,定義:,將相
7、同情境下,過去行為表現(xiàn)方式作為未來行為表現(xiàn)方式的依據(jù)。,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,殺手锏,● 你是不是……● 請舉一個(gè)案例來證明……,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,測試能力的工具,壓力式測試法,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,“用人所長”的啟示,用人所長?容人之短?,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,“用人所長”的啟示,他能做些什么? 他不能做什么?,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,“用人所長”的啟示,才干越高,缺點(diǎn)越多 。 誰也不可能十全十美。,團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢發(fā)揮,
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