黃天中. 生涯規(guī)劃 暑假作業(yè)

1、問(wèn)題:1、從您回憶的往事中，您覺(jué)得哪些事是自己規(guī)劃決定的呢？（1）請(qǐng)憑第一回憶印象一一寫(xiě)下來(lái)，比如有目的存錢(qián)買(mǎi)了第一本自己想看的書(shū)，中學(xué)期間加入自己選擇的興趣小組……（2）然后逐項(xiàng)確認(rèn)這些是受哪些因素影響而決定的呢？（3）請(qǐng)概括自己的領(lǐng)悟。1）自己選擇的了高中和大學(xué)的學(xué)校，還有自己決定和什么人交朋友，自己決定了出去打工。2）選擇學(xué)校是父母與我一起分析后，他們也決定支持我的選擇。還有其他我決定的一些東西是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己的生活要自己做主。3

2、）認(rèn)識(shí)是一個(gè)過(guò)程，而不是結(jié)果。父母，老師，朋友只是給我們意見(jiàn)，幫我們分析。但自己的青春還是該由自己做主。我以前的生涯是這樣走來(lái)的，現(xiàn)在的生涯是什么樣的呢？未來(lái)的生涯您又準(zhǔn)備如何應(yīng)對(duì)呢？以前在家，父母決定我大部分的生活，自己能做主的事情不多?，F(xiàn)在是考驗(yàn)自己的時(shí)候，每一個(gè)決定都要自己做，父母的建議只能是提供參考。每一件事情都要經(jīng)過(guò)深思熟慮才能決定。今后我也希望我的青春能由自己做主，當(dāng)然也希望父母、老師、朋友能夠在我迷途的時(shí)候能夠提醒，幫助我

3、。部分資料來(lái)源于：黃天中.生涯規(guī)劃——體驗(yàn)式學(xué)習(xí).北京：高等教育出版社.2009.第62頁(yè)2、體驗(yàn)殘疾人的生活在生活中，我們見(jiàn)到許多殘疾人生活很不方便，但并不是所有人都同情他們，今天我們分別扮演一些角色，體驗(yàn)殘疾人的生活。具體做法：（1）請(qǐng)同學(xué)們分成兩組：“盲人”組和“啞巴”組。（2）活動(dòng)要求：“盲人”和“啞巴”每?jī)扇艘唤M，互相幫助，從講臺(tái)出發(fā)，繞教室一周，中間經(jīng)過(guò)四個(gè)障礙物再回到講臺(tái)；在整個(gè)任務(wù)完成過(guò)程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞

4、巴”不允許開(kāi)口說(shuō)話，只能靠動(dòng)作相互傳達(dá)信息。今天繞教室一周與平時(shí)有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)過(guò)程中，你遇到看基督教國(guó)家女性都享有充分的自由自己卻被“真理“束縛著。還有，信仰都存在還會(huì)導(dǎo)致沖突的產(chǎn)生，以色列空襲巴勒斯坦原因也很簡(jiǎn)單：猶太教和伊斯蘭教的沖突。因?yàn)閮烧叨悸暦Q耶路撒冷是自己的，因?yàn)槟抢锸鞘澜缛笞诮坦餐陌l(fā)源地。5、是否親見(jiàn)過(guò)瀕死病人？或者在傳播媒介比如電視中看過(guò)？或者聽(tīng)他人說(shuō)過(guò)？請(qǐng)談?wù)勛约簩?duì)瀕死的認(rèn)識(shí)。是否看過(guò)葬禮？請(qǐng)查閱相

5、關(guān)葬禮的資料并親自參加或者現(xiàn)場(chǎng)觀看葬禮，分析自己對(duì)葬禮的感受、認(rèn)識(shí)。答：我親身經(jīng)歷過(guò)葬禮，我覺(jué)的對(duì)于一個(gè)將離開(kāi)人世的人來(lái)說(shuō)，最大的幸福就是在這個(gè)世上沒(méi)有了遺憾。人生在世最重要的就是把他該做、想做的事情做完。參加葬禮不一定就要很悲傷，人總有一死，如果他安詳?shù)碾x開(kāi)就應(yīng)該為他高興。但是如果是自己的親人、很好的朋友就免不了會(huì)難過(guò)，畢竟故人辭世，以后就見(jiàn)不到了，心里免不了會(huì)難過(guò)。如果他有什么愿望還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)或是希望你幫他做些什么，幫他實(shí)現(xiàn)也許是對(duì)他

6、最好的回報(bào)。6、您覺(jué)得自己具備哪些人文素養(yǎng)？哪些職業(yè)素養(yǎng)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，并請(qǐng)問(wèn)自己身邊的朋友和親人，是否如此？您又是如何理解人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)呢？答：我所具備的人文素養(yǎng)：胸懷寬廣，有同理心。我所具備的職業(yè)素養(yǎng)：有計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等一些基本技能，還有項(xiàng)目管理專業(yè)方面的專業(yè)技能，并且有守則、公正的職業(yè)道德。我理解的人文素養(yǎng)是個(gè)人具備的內(nèi)在的、以人為本的品質(zhì)，而職業(yè)素養(yǎng)是在職業(yè)中為人處事的態(tài)度，衡量一個(gè)人工作能力，和處理問(wèn)題的能力的標(biāo)準(zhǔn)。7、在中國(guó)歷