【9a文】教師資格考試初中思品教學設(shè)計題

1、【MeiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】教學設(shè)計題教學設(shè)計題(本大題1小題，26分)一義務教育課程標準實驗教科書思想品德九年級第三課二框《黨的基本路線》一共包括以下兩個小標題：(1)“一個中心，兩個基本點”：(2)堅持黨的基本路線不動搖。請以此為內(nèi)容進行教學設(shè)計。(1)寫出該教學內(nèi)容的教學目標、教學重點。(2)針對教學內(nèi)容擬定教學提綱?！緟⒖荚O(shè)計】【教學目標】(1)情感、態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛

2、中國共產(chǎn)黨的真情實感。(2)能力目標關(guān)注知識本身內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高抽象思維與歸納、總結(jié)的能力，注意將黨的基本路線與基本國情、主要矛盾等知識聯(lián)系起來學習，將維護改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局意識落實到每一個人的具體行動中。(3)知識目標掌握社會主義初級階段的基本路線及其核心內(nèi)容；四項基本原則的含義及其重要地位；改革的實質(zhì)和目的；對外開放的必要性。理解堅持黨的基本路線不動搖是建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)驗的結(jié)晶?！窘虒W重點】“一個中心、兩個基本點”及其

3、相互關(guān)系；堅持黨的基本路線不動搖的意義。【教學提綱】黨的基本路線1“一個中心、兩個基本點”(1)黨的基本路線的內(nèi)容；(2)基本路線制定的根本依據(jù)、出發(fā)點或根本目的：(3)基本路線的核心內(nèi)容：“一個中心，兩個基本點”。①為什么要以經(jīng)濟建設(shè)為中心②什么是四項基本原則③堅持四項基本原則的重要性。④改革開放是強國之路。2堅持基本路線不動搖(1)建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐的經(jīng)驗；(2)正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系。二《珍惜學習機會》是人教

4、版《思想品德》八年級下冊第三單元我們的《文化、經(jīng)濟權(quán)利》第六課《終身受益的權(quán)利》的第二目。內(nèi)容如下：(1)維護受教育權(quán)利受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，在現(xiàn)實生活中，由于各種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時有發(fā)生。當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。(2)履行受教育的義務在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的

5、發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們青少年一定要珍惜受教育的機會履行受教育的義務。作為正在接受九年義務教育的學生，履行受教育的義務，最主要的有三項：其一：認真履行按時入學的義務：其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。基于上述內(nèi)容請你設(shè)計本課的教學簡案。【教學目標】1情感、態(tài)度與價值觀目標珍惜自己受教育的權(quán)利；履行自己的受教育義務；樹立終身學

6、習觀。2能力目標提高學生依法維護自己受教育的能力；增強學生履行受教育義務的自覺性。3知識目標了解受教育權(quán)，教育學生明白受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務；自覺履行受教育的義務，珍惜受教育的機會。學會依法維權(quán)?！窘虒W重點】珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務?！窘虒W難點】理解接受義務教育是公民的權(quán)利和義務?！窘虒W過程】環(huán)節(jié)一：新課導人多媒體展示小故事：一個小女孩，為了讓自己的哥哥去上學，自己輟學回家養(yǎng)牛的故事。提問：小女孩的做法對嗎(學生

7、討論，回答)老師總結(jié)：雖然從情理上講成全了哥哥，但是從法律上講是不對的，因為受教育是每個公民的權(quán)利，也是義務。小女孩既沒有珍惜自己的權(quán)利，也沒有履行自己的義務。環(huán)節(jié)二：新課講授1維護受教育權(quán)利情景材料1：爸爸對小梅說：“從明天開始你就不要上學了你早晚要出嫁，我供你上學是賠錢!”小梅對爸爸說：“我要上學。”假如你是小梅，你打算采用什么方式維護自己的受教育權(quán)老師總結(jié)：說明了有的兒童、少年的受教育權(quán)因為種種原因，受到侵犯。它告訴我們要懂得維護

8、自己受教育的權(quán)利。情境材料2：有一小學，校方一個學期除了向每位學生收取135元的書本費、雜費、報名費以外，還要收報紙費、藥費、考試費，并為鄉(xiāng)里代收每年50元的“普九費”。100多名學生因繳不起或不愿繳“普九費”而退學。這種情況說明了什么(學生討論)老師總結(jié)：這表明了有不少學生的受教育權(quán)正受到來自學校、社會的侵犯。有的是個人的受教育權(quán)被侵犯、有的是學生群體的受教育權(quán)被侵犯。當我們的受教育權(quán)受到非法侵害時怎么辦(學生討論)我國法律保護公民享

9、有的受教育權(quán)。當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。2履行受教育的義務情景材料：小明不想去上學，他認為讀書是他的權(quán)利，他想去就去、不想去就可以不去。小明的觀點對不對(討論回答)老師總結(jié)：不對，他只是認識到讀書是一種權(quán)利，而沒有認識到讀書也是一種義務。初中學生應如何履行受教育的義務(1)認真履行按時入學的義務。(2)認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學。(3)認真履行遵守法律和學校

10、紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務?！拘〗Y(jié)作業(yè)】略三三材料一課程標準內(nèi)容課程內(nèi)容：知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展的意識?；顒咏ㄗh；調(diào)查本地區(qū)存在的資源短缺問題，根據(jù)黨的十R大的要求，通過討論共同設(shè)計一條珍惜資源的宣傳標語。材料二義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》九年級第四課第二框《計劃生育與保護環(huán)境的基本國策》一共包括以下兩個小標題：(1)計劃生育關(guān)乎國計民生；

11、(2)功在當代，利在千秋。請以此為內(nèi)容進行教學設(shè)計。(1)寫出教學內(nèi)容的教學目標，確定該部分教學內(nèi)容的重點并簡單說明依據(jù)。(2)請根據(jù)課程標準建議，設(shè)計一個與“保護環(huán)境”相關(guān)的探究活動?！窘虒W目標】1情感、態(tài)度、價值觀目標讓學生體會人口和環(huán)境問題對人類發(fā)展的影響，理解堅持計劃生育和保護環(huán)境基本國策的重要性和必要性，從而樹立計劃生育和保護環(huán)境的觀念。2能力目標能夠分析我國人口、環(huán)境方面的資料，并積極主動地宣傳計劃生育和保護環(huán)境的基本國策，

12、以實際行動保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。3知識目標了解我國人口的基本特點；明確計劃生育的具體要求和目的；明確我國面臨的嚴峻的環(huán)境問題，懂得計劃生育和保護環(huán)境是我國的基本國策?！窘虒W重點】我國面臨嚴峻的人口、資源、環(huán)境問題；計劃生育和保護環(huán)境是我國的基本國策。原因：首先，這是《義務教育思想品德課程標準(20RR年版)》內(nèi)容標準中“知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展的意識”的要求。其次，

13、這是《義務教育思想品德課程標準(20RR年版)》課程目標中“理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認識當今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識，知道我國的基本國情，掌握愛護環(huán)境的基本方法。形成愛護環(huán)境的能力，體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛護環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識”的要求?！窘虒W過程】探究活動：略。教師活動：提問：調(diào)查你生活的地區(qū)存在哪些人口、環(huán)境問題學生活動：答：水土流失嚴重；水資源匱乏；水資源受污染面

14、積在擴大；人口密度大，空氣污染較為嚴重；噪音污染在逐步擴大；生活垃圾和白色污染在不斷蔓延等等。師生互動：歸納：(1)我國人口、環(huán)境問題的主要表現(xiàn)；(2)我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況；(3)嚴峻的環(huán)境形勢帶給我們的警示——走可持續(xù)發(fā)展之路；(4)保護環(huán)境直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實現(xiàn)和中華民族的復興。教師活動：總結(jié)：通過今天的探討和交流，同學們收獲了很多，希望大家都能把自己的承諾付之于行動，從現(xiàn)在做起，從我做起，爭做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。五依據(jù)教學內(nèi)容進

15、行片段教學設(shè)計，教學時間20分鐘，課程為教授新課。教學內(nèi)容：義務教育人教版思想品德(八年級?下冊)第十課我們維護正義，第一框正義是人類良知的“聲音”。第一幕走進正義正文如下：我們都愿意生活在正義中。被人欺負了，有人斥責欺人者；受委屈了，有地方鳴冤申訴；被侵權(quán)了，有法律制裁侵權(quán)者；有困難了有人伸出援助之手。如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。所以，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。在社會進

16、程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義行為；凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是非正義的行為。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的而是為所有社會成員的利益制定的。每個人都能在制度規(guī)則的正常運行中受益也都受到正義制度規(guī)則的約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持就難以實現(xiàn)社會公平。請依據(jù)上述教學內(nèi)容回答下列問題：(1)寫出本目教學內(nèi)容的能力目標。(2)寫出本目教學內(nèi)容的

17、板書提綱。(3)圍繞“對正義的認識”設(shè)計一個學生合作探究活動。答：(1)能力目標：能夠辨別正義和非正義，了解正義對社會發(fā)展的重要作用；培養(yǎng)在今后生活中的分析判斷、辨別是非的能力及解決問題的能力。(2)(3)活動主題：正義之我見活動目標：使學生能夠深刻理解正義的含義，辨別正義和非正義?；顒訙蕚洌簻蕚湟曨l，確定分組標準，指導學生進行相關(guān)資料收集和整理?；顒舆^程：①指導學生進行分組、選組長。②學生按教師指導進行有序分組，并自覺進行有序發(fā)言、討

18、論。③老師根據(jù)學生的表現(xiàn)進行針對性的評價(小組評價及個人評價)。成果反饋：學生以總結(jié)報告形式提交。六、義務教育課程標準實驗教科書思想品德七年級下冊第四課第一框《人生自強少年始》一共包括以下兩個小標題：(1)自強，進取的動力；(2)自強，通向成功的階梯。問題：請以此為內(nèi)容進行教學設(shè)計，寫出教學內(nèi)容的教學目標、教學重難點，擬定教學提綱?！窘虒W目標】1情感、態(tài)度與價值觀目標(1)感受自強對一個人的成長具有巨大作用；(2)初步培養(yǎng)自強的生活態(tài)度

19、，渴望做一個自強的人；(3)懂得自強要從少年開始。2能力目標(1)能對比分析自強與自棄，逐步形成辨別是非的能力；(2)嘗試做自強少年。3知識目標(1)知道自強是一種精神，是一種美好的品質(zhì)；(2)了解自強的主要表現(xiàn)和作用。【教學重點】自強的含義；自強是通向成功的階梯?！綧eiWei_81重點借鑒文檔】【MeiWei_81重點借鑒文檔】值：溝通既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學習。我們主張各國文化互相借

20、鑒、共同繁榮。同學們，世界文化之族即將結(jié)束。祝大家在今后真正的國際旅行中愉快、順利。小結(jié)作業(yè)：今天我們學習了世界文化之旅，感悟了世界文化的多樣性，希望課后同學們有機會，親自去這些國家感受一下他們的特色文化。九：課程標準內(nèi)容課程內(nèi)容3.2知道不履行法律規(guī)定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁?；顒咏ㄗh:3.2列舉預防未成年人犯罪法規(guī)定的易沾染的不良行為和嚴重不良行為表現(xiàn)，分析這

21、些行為對個人、家庭及社會的危害。材料二義務教育課程標準實驗教科書思想品德八年級下冊第二課第二框《忠實履行義務》一共包括以下三個小標題：(1)法律鼓勵做的我們積極去做；(2)法律要求做的，我們必須去做；(3)法律禁止做的，我們堅決不做。問題：(1)請以此為內(nèi)容進行教學設(shè)計，寫出教學內(nèi)容的教學目標、教學重點并說明依據(jù)。(2)請根據(jù)這部分內(nèi)容擬定教學提綱?！窘虒W目標】1情感、態(tài)度與價值目標明確忠實履行應盡義務的要求。能夠正確履行義務。2能力目

22、標提高踐行法定義務和道德義務的能力。3知識目標知道忠實履行義務的要求?！窘虒W重點】忠實履行義務的要求依據(jù)：首先是《義務教育思想品德課程標準(20RR年版)》內(nèi)容標準中“知道不履行法律規(guī)定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受判一定的法律制裁?！钡囊蟆Ｆ浯问歉鶕?jù)初中學生的實際而定。當代中學生在法律義務上存在很多認知不足的狀況，需要重點講解。【教學提綱】忠實履行義務1法律鼓勵做的，我們積極去做

23、(1)忠實履行義務的表現(xiàn)：(2)有利于社會主義精神文明建設(shè)：(3)我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為。2法律要求做的，我們必須去做(1)法律對公民應該履行的義務作出了明確規(guī)定：(2)我國法律要求公民必須作出的行為。3法律禁止做的，我們堅決不做(1)法律禁止公民實施某些行為的原因：(2)實施法律所禁止的行為是違法行為。十：材料一課程標準內(nèi)容課程內(nèi)容：1.4理解情緒的多樣性、復雜性學會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)?；顒咏ㄗh：1.4分組

24、交流當情緒沖動或低落時自己的表現(xiàn)和教師一起討論如何利用傾訴、轉(zhuǎn)移、換位、自我寬慰等方法，合理調(diào)節(jié)情緒。材料二義務教育課程標準實驗教科書思想品德七年級上冊第六課第一框《豐富多樣的情緒》一共包括以下兩個小標題：(1)情緒萬花筒；(2)情緒與生活。問題：(1)請寫出教學內(nèi)容的教學目標，確定該部分教學內(nèi)容的重難點并說明理由。(2)請針對教學內(nèi)容設(shè)計教學簡案?！窘虒W目標】1情感、態(tài)度與價值觀目標使學生懂得情緒對個人行為和生活的重要性，保持積極、樂

25、觀、向上的情緒狀態(tài)，引導學生發(fā)展良好的情緒品質(zhì)，提高學生的心理素質(zhì)。2能力目標(1)提高學生認識自我、駕馭情緒的能力。(2)培養(yǎng)學生的探究能力、團隊合作進行學習和活動的能力。3知識目標(1)認識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。(2)理解情緒對于個人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用?！窘虒W重點】情緒的多樣性，情緒反映著個人的興趣和志向。原因：(1)《義務教育思想品德課程標準(20RR年版)

26、》內(nèi)容標準中“理解情緒的多樣性、復雜性”的要求；(2)這一點也是從學生的實際出發(fā)，學生感興趣的事情就愿意做，積極性很高，對于不感興趣的事情就情緒低落、厭煩，甚至逃避。把這點作為講解重點，老師可以拓展一下，也是為下一個框題打下基礎(chǔ)。【教學難點】情緒對人的不同作用。原因：它是從兩種情緒對人的身體、智力、正常水平發(fā)揮產(chǎn)生作用，闡明情緒的兩種不同作用，即積極情緒和消極情緒。這一點既是學生日常生活中經(jīng)常會碰到的難題，也是《義務教育思想品德課程標準

27、(20RR年版)》內(nèi)容標準中“學會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)”的要求。所以把這部分內(nèi)容作為難點來講解。【教學過程】教學簡案：課程導入：教師設(shè)置幾種情緒情境：學生分析得出：激動、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等；教師分析：同學們說的這些感受，就是人的情緒表現(xiàn)。在我們的日常生活中，隨時隨處都會有情緒存在，一切活動都會打上情緒的印跡。人們就是在這五彩繽紛的情緒世界里，體味著人生百味。講授新課：1情緒萬花筒(1)情緒的含義：情緒是