教師資格考試《教育教學(xué)》知識簡答必備簡答100題

1、教育學(xué)考前必背簡答100題1.1.簡述社會經(jīng)濟對教育的制約作用簡述社會經(jīng)濟對教育的制約作用答：（1）社會經(jīng)濟的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度（2）社會經(jīng)濟發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化（3）社會經(jīng)濟發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段2.2.簡述政治制度對教育的制約作用簡述政治制度對教育的制約作用答：（1）社會政治制度的性質(zhì)制約教育的性質(zhì)（2）社會政治制度制約教育的宗旨和目的（3）社會政治制度制約教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)（4）社會的政治制度制約著受教育的權(quán)

2、利和程度（5)社會的政治制度制約教育管理體制3.3.如何理解教育的相對獨立性如何理解教育的相對獨立性答：(1)教育對社會的作用具有能動性（2）教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性（3）教育具有歷史繼承性（4）教育與社會發(fā)展具有不平衡性（5）教育的相對獨立性并非絕對獨立性，而是相對獨立性4.4.簡述身心發(fā)展的一般規(guī)律及對教學(xué)的要求簡述身心發(fā)展的一般規(guī)律及對教學(xué)的要求答：（1）兒童身心發(fā)展具有順序性，教學(xué)要循序漸進地促進學(xué)生身心的發(fā)展（2）兒童身心發(fā)展

3、具有階段性，教學(xué)要具有針對性（3）兒童身心發(fā)展具有不平衡性，教學(xué)要抓關(guān)鍵期（4）兒童身心發(fā)展具有互補性，教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生自信，促進兒童身心和諧發(fā)展（5）兒童身心發(fā)展具有個別差異性，教學(xué)要做到因材施教5.5.簡述影響身心發(fā)展的因素及作用簡述影響身心發(fā)展的因素及作用答：（1）遺傳素質(zhì)，遺傳素質(zhì)為個體身心發(fā)展提供生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)，為人的發(fā)展提供了可能（2）社會環(huán)境，為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機遇、條件和對象（3）學(xué)校教育，學(xué)校教育在個體

4、身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用（4）個體的主觀能動性，促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素6.6.簡述學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨特功能簡述學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨特功能答：（1）學(xué)校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范（2）學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能（3）學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值（4）學(xué)校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能7.7.簡述教育目的的功能簡述教育目的的功能答：（1）導(dǎo)向功能；（2）選擇功能；（

5、3）激勵功能；（4）調(diào)控功能；（5）評價功能（5）做學(xué)生的朋友與知己14.14.如何建立良好的師生關(guān)系如何建立良好的師生關(guān)系答：（1）了解和研究學(xué)生（2）樹立正確的學(xué)生觀（3）提高教師自身的素質(zhì)（4）發(fā)揚教育民主（5）正確處理師生矛盾15.15.簡述班主任工作的基本內(nèi)容簡述班主任工作的基本內(nèi)容答：（1）了解和研究學(xué)生，是班主任工作的基本前提（2）組織和培養(yǎng)班集體，班主任工作的中心環(huán)節(jié)（3）協(xié)調(diào)好各方面的教育力量（4）做好個別教育工作（5

6、）做好班主任工作計劃和總結(jié)及操行評定16.16.如何組織和培養(yǎng)良好班集體如何組織和培養(yǎng)良好班集體答：（1）制定共同的奮斗目標(biāo)（2）選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部（3）建立班集體的正常秩序（4）組織形式多樣的教育活動（5）形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)17.17.簡述現(xiàn)代教學(xué)觀簡述現(xiàn)代教學(xué)觀答：（1）教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程（2）教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程（3）教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果（4）教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)18.18.簡述新課程改

7、革評價的特點簡述新課程改革評價的特點答：（1）評價目的是促進發(fā)展（2）評價內(nèi)容綜合化，全面素質(zhì)評價（3）評價方式多樣化，定性和定量相結(jié)合的評價（4）評價主體多元化，教師、學(xué)生、家長、管理者共同參與的、交互作用的評價（5）更注重評價過程，形成性評價和終結(jié)性評價有機結(jié)合19.19.簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)答：（1）備課，備課是上好課的前提（2）上課，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵（3）課外作業(yè)的布置