最新部編版五年級上冊全冊語文所有單元教材分析備課講稿

1、2019秋季部秋季部編版五年版五年級上冊上冊語文單元教材分析教材分析備課備課講稿講稿部編版五年級上冊語文單元備課參考第一第一單元教材分析教材分析本單元圍繞“一花一鳥總關(guān)情”這個主題編排了《白鷺》《落花生》《桂花雨》《珍珠鳥》等四篇課文。這些課文都出自名家之手，寫的都是事物，體裁都是散文，語言優(yōu)美，內(nèi)蘊豐富，能夠喚起學(xué)生對自然萬物的美好感受，激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的關(guān)注和熱愛之情?！栋槨飞鷦拥孛鑼懥税橆伾⑸矶蔚木梢约耙捠?、棲息、

2、飛行時的韻味，給人以美的享受，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛?！堵浠ㄉ分刂v了一家人過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對花生的好處的談?wù)摻沂玖嘶ㄉ粓D虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會的人生理想?！墩渲轼B》課文以生動細(xì)膩、富有情趣的語言寫出了珍珠鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程，告訴我們：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！薄翱谡Z交際”的主題是“制定班級公約“，旨在通過活動實踐

3、，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團結(jié)友愛的班集體。“習(xí)作”的主題是“我的心愛之物”旨在訓(xùn)練學(xué)生觀察和描述事物，準(zhǔn)確表達(dá)自己對事物的喜愛之情，通過練筆，進(jìn)一步提高寫作能力?！罢Z文園地“的內(nèi)容和與單元主題密切相關(guān)?！苯涣髌脚_”講了描寫事物的文章中往往也蘊含著作者的某種感情，包含著或深或淺的做人處世的道理。“詞句段運用”要求學(xué)生體會三個例句在描寫事物的方法上有什么相似之處；比較多義詞在不同語境中的含義并學(xué)會用多義詞造句?！?/p>

4、日積月累”要求學(xué)生積累李白的名篇《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)24個生字，會寫29個生字，掌握多音字“便、挨”。2、正確、流利地有感情地朗讀課文，背誦《白鷺》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。3、理解課文內(nèi)容，感受文中所描寫的事物的特點，體會作者蘊含其中的感情。4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察并描述自己喜歡的事物，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生寫事抒情的能力。5、借助課后習(xí)題，聯(lián)系生活實際，深層次感知課文內(nèi)容。6、通過學(xué)習(xí)本單元，激發(fā)關(guān)注自然、關(guān)注生活、

5、熱愛生活的情感，懂得一些做人做事的道理。教學(xué)重點教學(xué)重點1、會認(rèn)24個生字，會寫29個生字，掌握多音字“便、挨”。2、正確、流利地有感情地朗讀課文，背誦《白鷺》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。3、理解課文內(nèi)容，感受文中所描寫的事物的特點，體會作者蘊含其中的感情。教學(xué)教學(xué)難點1、了解寫物文章的特點，學(xué)會描述事物，抒發(fā)自己的真情實感，進(jìn)一步訓(xùn)練寫作能力。2、了解事物描寫的不同方法，學(xué)會運用多義詞。3、理解《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩的描寫內(nèi)容及其

6、表達(dá)的思想感情。教學(xué)措施教學(xué)措施1、充分利用多媒體課件，采用圖片展示等形式，介紹課文描寫的事物，讓學(xué)生直觀地把握不同事物的特點，從而更好地領(lǐng)悟作者寄寓其中的情感或道理。2、通過組織不同形式的朗讀，讓學(xué)生感受散文之美，在朗讀中學(xué)會發(fā)揮聯(lián)想和想象，在頭腦中形成畫面，慢慢體會文中蘊含的思想感情。3、本單元課文的內(nèi)容比較貼近少年兒童的生活，引導(dǎo)學(xué)生在掌握生字新詞、正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)系自己的生活實際，談感想、談做法，從而加深對課文的理解

7、。課時課時安排安排本單元圍繞“民間故事，口耳相傳的經(jīng)典”這個主題，共安排了三篇課文——《獵人海力布》《牛郎織女（一）》《牛郎織女（二）》和一篇以“講民間故事”為主題的口語交際，一個以“縮寫故事”為主題的習(xí)作，此外還有一個語文園地和一個快樂讀書吧?！东C人海力布》是一個動人的民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成了一塊僵硬的石頭。贊頌了獵人海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)。由于“牛郎織女”這個故事的篇幅過長，本

8、單元在安排教學(xué)的時候，把故事進(jìn)行了分割，將完整的故事分為兩篇課文，這樣既方便學(xué)生閱讀課文，了解故事情節(jié)，也方便學(xué)生抓住重點字詞，進(jìn)行基礎(chǔ)積累?！杜＠煽椗肥且粋€動人的民間故事，故事的前半段講牛郎是一個善良、勤勞、誠實、命苦的孩子，從小與老牛相依為命?？椗峭跄改锬锏耐鈱O女，但被成天關(guān)在機房里，織女在下凡游玩時，與牛郎結(jié)識，最后牛郎娶到織女為妻。這個故事贊美了人們對美好幸福生活的向往和追求。故事的后半段筆鋒一轉(zhuǎn)，講牛郎與織女一家四口過著幸

9、福生活，王母娘娘得知此事，異常生氣，派天兵天將到人間察訪，并強行將織女帶到天上。牛郎披上老牛的牛皮，挑著一雙兒女追趕，王母娘娘拔下玉簪劃了一條天河，從此牛郎與織女只能隔河相望，在七月七相逢的一天。天河艱險也不能阻擋牛郎織女相見，表達(dá)了勞動人民對美好生活的向往。本單元的“口語交際”旨在通過“講民間故事”這一主題，加深學(xué)生對課文的理解和掌握，同時提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對民間故事的審美情趣，在聽故事中感受故事內(nèi)容的熏陶和教育?！傲?xí)作

10、”則要求學(xué)生在讀懂故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽聯(lián)想和想象，將自己獨特的想法與人分享。同時學(xué)會在作文和交際中運用形象生動的語言和凝練簡要的語言。其中“日積月累”中要求學(xué)生掌握唐朝詩人林杰的《乞巧》一詩，理解詩意，想象畫面，感受意境，領(lǐng)悟牛郎織女這個故事傳遞的美好愿景?！翱鞓纷x書吧”要求學(xué)生搜集更多中外民間故事，感受民間故事的內(nèi)涵和人物形象，豐富個人積累，并且通過閱讀激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)24個生字，會寫29個生字；掌握多音字

11、“挨、轉(zhuǎn)”等。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握故事內(nèi)容，并試著創(chuàng)造性地復(fù)述故事。3、理解課文內(nèi)容，感受文中所描繪的精彩故事情節(jié)，學(xué)習(xí)人物美好的精神品質(zhì)。4、引導(dǎo)學(xué)生講述故事、縮寫故事，提升學(xué)生的口語交際和寫作能力。5、通過學(xué)習(xí)本單元，激發(fā)閱讀民間故事的興趣。教學(xué)重點教學(xué)重點1、會認(rèn)24個生字，會寫29個生字；掌握多音字“挨、轉(zhuǎn)”等。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握故事內(nèi)容，并試著創(chuàng)造性地復(fù)述故事。3、理解課文內(nèi)容，感受文中所

12、描繪的精彩故事情節(jié)，學(xué)習(xí)人物美好的精神品質(zhì)。教學(xué)教學(xué)難點1、引導(dǎo)學(xué)生講述故事、縮寫故事，提升學(xué)生的口語交際和寫作能力。2、通過學(xué)習(xí)本單元，激發(fā)閱讀民間故事的興趣。教學(xué)措施教學(xué)措施1、充分利用多媒體課件，展示相關(guān)圖片和影片，讓學(xué)生更能直觀地把握故事中的人物形象，便于在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，從而更好地領(lǐng)悟故事中傳遞的美好的精神品質(zhì)。2、教學(xué)本單元的課文，需要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多講、在閱讀中感悟人物的形象和精神品質(zhì)，體會古詩蘊含的哲理和情感