新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)單元備課要主講稿全冊(cè)

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)單元備課要主講稿新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)單元備課要主講稿全冊(cè)全冊(cè)五年級(jí)下冊(cè)第年級(jí)下冊(cè)第一單元單元主備人：主備人：參與人：參與人：五年級(jí)全體語(yǔ)文老師五年級(jí)全體語(yǔ)文老師單元內(nèi)容分析本組教材圍繞著“走進(jìn)西部”這一專題進(jìn)行編寫(xiě)的。這一組教材共選編了4篇課文，其中兩篇精讀課文、兩篇略讀課文，分別從不同的角度、不同的側(cè)面反映了西部的神奇，西部的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，西部的昨天和今天。比如老舍的《草原》就描繪了內(nèi)蒙古的草原的

2、美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗民情?！督z綢之路》再現(xiàn)了兩千多年前中國(guó)與安息古國(guó)交流的那一幕，說(shuō)明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國(guó)和中國(guó)往來(lái)、溝通中西方文化的友誼之路。《白楊》則通過(guò)在通往新疆的火車上，父與子兩代人的交談，借白楊，謳歌了一代又一代獻(xiàn)身邊疆的建設(shè)者們?！栋谚F路修到拉薩去》記敘了在艱苦的條件下，西部建設(shè)者們攻克難關(guān)創(chuàng)造奇跡的經(jīng)過(guò)。為了更好的使學(xué)生《走進(jìn)西部》，課后安排了閱讀連接，此外教材還安排了詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

3、、口語(yǔ)交際與習(xí)作的訓(xùn)練項(xiàng)目，再回顧與拓展中設(shè)置了交流平臺(tái)、日積月累和趣味語(yǔ)文，為同學(xué)們的知識(shí)拓展搭制了平臺(tái)。學(xué)習(xí)整組教材，學(xué)生既要把具體的景、人、事和作者所要表達(dá)的思想感情結(jié)合起來(lái)，還要借助一些課外資料認(rèn)識(shí)西部，了解西部，加深對(duì)西部的自然風(fēng)光及建設(shè)者熱愛(ài)之情。所以在整組的教材學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅要多方位、多渠道的了解西部，還要聯(lián)系上下文，把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章句式及語(yǔ)言的優(yōu)美，提高理解語(yǔ)言及寫(xiě)作的能力。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)和搜集

4、有關(guān)西部的資料，了解西部，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)西部的思想感情；2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，提高理解語(yǔ)言的能力，積累語(yǔ)言增強(qiáng)語(yǔ)感；3、引導(dǎo)學(xué)生了解文章的一些寫(xiě)作方法，并試著將這些方法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。4、以在整組的教材學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅要多方位、多渠道的了解西部，還要聯(lián)系上下文，把握課文內(nèi)容，體會(huì)文章句式及語(yǔ)言的優(yōu)美，提高理解語(yǔ)言及寫(xiě)作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)文章的主要內(nèi)容，讓學(xué)生

5、了解西部，走進(jìn)西部，去親近西部。高邑七小學(xué)語(yǔ)文“單元預(yù)案問(wèn)題高邑七小學(xué)語(yǔ)文“單元預(yù)案問(wèn)題教研”主講稿教研”主講稿五年級(jí)下冊(cè)年級(jí)下冊(cè)二單元單元主備人：主備人：龐君秋劉麗龐君秋劉麗參與人：參與人：五年級(jí)全體語(yǔ)文老師五年級(jí)全體語(yǔ)文老師單元內(nèi)容分析本組教材都是以童年為主題編排的教學(xué)內(nèi)容，第5課《古詩(shī)詞三首》向我們了古代兒童的生活畫(huà)面，《牧童》描寫(xiě)的是牧童的安然與恬淡、閑散與愜意的生活；《舟過(guò)安仁》描寫(xiě)的是漁童天真、活潑的情景；《清平樂(lè)。村居》則

6、寫(xiě)的是農(nóng)村孩子童年的無(wú)憂無(wú)慮。第6課《冬陽(yáng)。平樂(lè)。村居》和第7課《祖父的園子》分別寫(xiě)了駱駝隊(duì)和祖父的園子給童年帶來(lái)的快樂(lè)。第8課《童年的發(fā)現(xiàn)》寫(xiě)的是童年時(shí)有趣的發(fā)現(xiàn)?！秲和?shī)兩首》則寫(xiě)了當(dāng)代兒童的豐富想象和美麗的憧憬，展示了當(dāng)代兒童的生活樂(lè)趣?？傊?，每一篇課文向我們展示的都是純真的美麗的故事，這些都是令人留戀和難忘的。教學(xué)目標(biāo)1、熟悉本單元的生字、生詞。2、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦指定的課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)體會(huì)作者對(duì)童年的眷戀，

7、感受童年生活的美好。4、領(lǐng)悟課文中的一些表達(dá)方式。教學(xué)重難點(diǎn)1、熟悉課文內(nèi)容，理解生字、詞義。2、感受童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深刻地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。3、豐富語(yǔ)言積累。4、交流和描繪自己的童年生活。5、通過(guò)本組專題“口語(yǔ)交際.習(xí)作”和“回顧.展示”等欄目引導(dǎo)學(xué)生交流如何體會(huì)者的思想感情。把理解、體會(huì)、積累、運(yùn)用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到教學(xué)的最完美。突破重難點(diǎn)1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著

8、重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能