最新一年級上冊數學教學計劃

1、一年級數學上冊數學教學計劃一年級數學上冊數學教學計劃一、班級學生情況分析一、班級學生情況分析本班共人，男生人，女生人。他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑、好學，大多數人思維活躍，學習數學的興趣較濃，有著較好的學習習慣。然而也有少數同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務。同時因為孩子年齡小，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的數學學習習慣是本冊教學

2、工作的重要工作。二、教材分析二、教材分析本冊教材除了教學20以內的數和最基礎的加、減法口算外，還適當選擇常見的幾何形體、等內容教學，具體內容如下：數一數、比一比、分一分，認位置、認識10以內的數、認識圖形（一）、分與合、10以內的加法和減法、認數（二）、20以內的進位加法，另外還單獨安排了兩次實踐活動。數與代數領域。首先聯系實際情境認識10以內的數，感受加法和減法的含義，學習10以內的加、減法。在此基礎上，認識11—20各數，理解它們的

3、實際意義，并學習20以內的進位加法。圖形與幾何領域。一方面利用生活經驗，認識長短、高矮，初步建立長度觀念；另一方面，通過實物、模型辨認長方體、正方體、圓柱和球，初步感知這些幾何體的基本特征；再一方面，結合具體情境，初步認識上下、前后、左右等位置關系。統(tǒng)計與概率領域。通過“分一分”初步學習把物體按某種標準分類。實踐與綜合應用領域。教材注意結合上述三個領域內容的學習，讓學生在活動中加深對有關教學內容的體驗，聯系現實情境發(fā)現問題、提出問題并應

4、用所學知識加以解決。全冊教科書安排了兩次實踐活動：結合認識物體安排了《有趣的拼搭》，結合10以內數的認識和計算安排了《豐收的果園》。教學重點與難點：1會讀寫20以內的數。2熟練地掌握10以內各數的組成。3理解20以內各數的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。的計算方法，能正確進行相應的加、減計算；能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實際問題。（2）在具體的情境中認識長短、高矮；聯系生活經驗初步認識上下、前后、左右等

5、方位；通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。（3）能根據物體的數量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進行簡單分類。（二）數學思考方面。1.在認數的過程中建立初步的數感，發(fā)展初步的思維能力。在數物體個數的活動中，認識數的含義，學會用具體的數描述簡單的事物在操作學具的活動中感受數的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力在比較兩種物體個數、比較兩個數大小的活動中體會初步的對應思想，掌握簡單的比較方法，具有

6、用語言或符號描述數的大小關系的初步能力。2.在理解加、減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發(fā)展思維能力通過分析實際問題中的簡單數量關系，選用恰當的方法進行計算，初步學會有根據地思考通過對10以內加、減法和20以內進位加法計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會思維過程的靈活性。3.認識常見的幾何形體的過程中，感知物體的形狀、大小等特征，建立初步的空間觀念，發(fā)展形

7、象思維。4.在把不同的物體分類、整理的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較能力，初步體會統(tǒng)計是分析問題、解決問題的一種方法，初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識。5.在解決簡單實際問題的過程中，學會簡單的分析、推理，學會用自己的語言描述實際情境或問題，發(fā)展合情推理和演繹推理能力。（三）解決問題方面。1.能用20以內的數描述、交流生活中的簡單事物。2.初步學會從實際生活和現實情境中發(fā)現數學問題、提出數學問題，并聯系已經掌握的數學思想方法解決問題，體驗解決