金屬的腐蝕與防護(hù)說

1、金屬的腐蝕與防護(hù),浙江省鎮(zhèn)海中學(xué) 程亮,蘇教版《化學(xué)反應(yīng)原理》專題1第三單元,,,說課內(nèi)容,,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教法學(xué)法,教學(xué)思路,,本課題承接原電池和電解池原理，是對電化學(xué)的應(yīng)用與升華。,,,,,,,,,,學(xué)情分析,,,,,,,,,,,環(huán)節(jié)一：用數(shù)據(jù)說話，引入課題——金屬的腐蝕與防護(hù),教學(xué)流程,設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解金屬腐蝕危害的嚴(yán)重性及防護(hù)的重要性。用數(shù)據(jù)說話，更具震撼力。,,環(huán)節(jié)二：體驗(yàn)活動(dòng)，探究質(zhì)疑——金屬腐蝕的原理,教學(xué)

2、流程,鐵粉+碳粉+稀鹽酸,三種物質(zhì)構(gòu)成了什么裝置？寫出電極反應(yīng)式。,設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟知的知識入手，層層深入。,1.【演示實(shí)驗(yàn)】——模擬析氫腐蝕,,教學(xué)流程,環(huán)節(jié)二：體驗(yàn)活動(dòng)，探究質(zhì)疑——金屬腐蝕的原理,設(shè)計(jì)意圖：層層抽思又剝繭，透過現(xiàn)象見本質(zhì)。,2.【變式】——還能構(gòu)成原電池嗎？,鐵粉+碳粉+NaCl溶液,如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明？,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出電極反應(yīng)式。,,環(huán)節(jié)三：師生互動(dòng)，探究新知——金屬腐蝕的防護(hù),教學(xué)流程,1.【討論】根據(jù)金屬

3、腐蝕原理并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，你能提出幾條防護(hù)金屬腐蝕的方法嗎？,方案一：強(qiáng)體質(zhì)！,反案二：穿外衣,設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生主動(dòng)將化學(xué)與生活聯(lián)系起來，并為后文埋下伏筆。,,教學(xué)流程,2.當(dāng)馬口鐵（鍍Sn）、白鐵（鍍Zn）的金屬鍍層損壞時(shí)，哪一種情況下鐵不易被腐蝕？為什么？,環(huán)節(jié)三：師生互動(dòng)，探究新知——金屬腐蝕的防護(hù),犧牲陽極的陰極保護(hù)法,,教學(xué)流程,設(shè)計(jì)意圖：通過理論分析+實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，加深對原理的理解。,環(huán)節(jié)三：師生互動(dòng)，探究新知——金屬腐蝕的防護(hù),

4、3.為何這樣設(shè)計(jì)？,環(huán)節(jié)四：回顧舊知，認(rèn)識升華 ——金屬腐蝕的應(yīng)用,用FeCl3 溶液制印刷電路板,腐蝕刻字,設(shè)計(jì)意圖：思想認(rèn)識的升華——任何事物都有兩面性，趨利避害是關(guān)鍵。,環(huán)節(jié)五：學(xué)以致用 問題解決——對電熱水器說明書的解讀,,,環(huán)節(jié)一：用數(shù)據(jù)說話，引入課題——金屬的腐蝕與防護(hù),,教學(xué)流程,環(huán)節(jié)三：師生互動(dòng)，探究新知——金屬腐蝕的防護(hù),環(huán)節(jié)二：體驗(yàn)活動(dòng)，探究質(zhì)疑——金屬腐蝕的原理,環(huán)節(jié)四：回顧舊知，認(rèn)識升華 ——金屬腐蝕的應(yīng)用,環(huán)節(jié)