折返跑教學設計

1、《折返跑》教學設計《折返跑》教學設計(水平三水平三六年級六年級)單位：麻涌鎮(zhèn)第一小學地址：東莞市麻涌鎮(zhèn)新基村蔭欖任課教師：周作權指導老師：聯系電話：13556775448一、教學設計一、教學設計（一）教材分析本課依據新課程標準提出的以“健康第一”和“身體、心理、社會適應三思維健康理念”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，注重學生的主體地位，從學生的興趣和學習方式出發(fā)進行教學設計。通過改變教學策略，運用豐富的教學手段，幫助學生掌握快速跑的能力，

2、培養(yǎng)對跑的興趣；并結合學校的階段性工作，有機地加入一些活動內容，使學生素質全面發(fā)展。體現新的教學理念，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，從而提高學生的綜合素質能力。（二）學情分析水平三的學生，處在長身體的時期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟，但具有性格活潑、好奇心強，勇于挑戰(zhàn)困難的心理，體育活動參與意識、競爭意識、集體意識強。并對走和跑的方法有一定的認識，具有一定的奔跑能力。所以在教學中給學生一個充分發(fā)揮自己能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性，

3、提高學生面對困難，解決問題的能力。（三）教學目標1、運動參與方面：學生通過游戲活動，培養(yǎng)積極參與體育活動的意識和態(tài)度，在活動中增強自信心；2、運動技能方面：學生能夠在簡單的游戲中樂于展示自己，在輕松愉快的氣氛中學習折返跑的方法；3、身體健康方面：學生通過奔跑游戲的學習，提高學生的快速奔跑能力和協調能力；4、心理健康方面：培養(yǎng)學生的競爭意識和拼搏精神，提高合作、競爭與創(chuàng)新意識，能夠體驗體育的快樂，感受進步、成功或失敗的能力。（四）教學設計

4、本節(jié)課打破傳統(tǒng)的、單一的、枯燥的發(fā)展速度的教學模式，采用學生較為喜歡的折返跑形式來發(fā)展學生的反應速度、位移速度和快速啟動的能力，培養(yǎng)學生正確的奔跑姿勢。本課以情景“螞蟻搬家”為載體，讓學生在模擬螞蟻搬家的情景去體驗勞動生活，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。教學方法從學生的興趣出發(fā)，通過活動、游戲等形式來完成教學任務。并通過提問、討論等讓學生體驗合作和探究的新型學習方式。（五）教學流程課堂常規(guī)→準備活動→新課導入→實踐學習→游戲→結束（放松

5、小結）教學內容《螞蟻搬家》；游戲：穿越障礙重點難點重點：折返跑的技術動作；難點：急停和起動。教學流程集合隊伍→叢林探險→太極功夫扇→《螞蟻搬家》→游戲：穿越障礙→放松小結順序時間達成目標學習內容教師活動組織教學負荷2’加強學生組織紀律性；1、集隊；2、報告人數；1、師生問好；2、宣布課的內容，安排見習生?！狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻帷帷帷帷帷帷帷帷帷帷帷帷帷帷帷帷≌{動情緒8’激發(fā)學生的學習熱情；1、叢林探險；2、徒手操。教師領跑