小小氣象員

1、1小小氣象員小小氣象員【教材分析】【教材分析】教材通過幾個活動的展開讓學生了解手機氣象信息收集的途徑，知道用氣象符號表示天氣，體會到堅持做氣象記錄的重要性。通過知識的介紹了解測量氣象指標的相關儀器，同時通過制作簡易的風向標來提高學生動手能力【學生分析】【學生分析】學生每天都能接觸到天氣預報，對天氣預報已經(jīng)很熟悉，可是因為沒有接受過系統(tǒng)知識的訓練，所以他們在接觸的時候沒有上升的一個理論的高度就很難形成新的學習到新的知識。所以在這部分內(nèi)容的

2、學習時候充分利用好學生這樣一個特點，利用學生已有知識結構，通過已有的知識結構完成新的知識建構，將這部分知識內(nèi)化。【教學理論】【教學理論】情境教學激勵教學法最近發(fā)展區(qū)理論小組合作學習法【教學器材】【教學器材】多媒體課件氣象符號卡紙科學教具（風向標）【教學目標】【教學目標】知識目標：了解得到天氣預報的途徑，知道氣象符號表示的意義能力目標：學會記錄天氣信息，流利描述天氣，能將課本知識拓展到生活當中。STS目標：知道天氣預報在生產(chǎn)生活中的重要性

3、情感目標：體會動手制作的快樂【教學重難點】【教學重難點】3師：哦，是??！看來你們比琪琪聰明多了。是啊，天氣預報讓我們知道了明天的天氣。那現(xiàn)在我們就來看一段天氣預報（播放沒有聲音天氣預報視頻，）生：沒有聲音師：同學們真是細心，的確在這里沒有聲音，那你能不能給給我們的天氣預報陪會音，當一回小小氣象員。生：愿意師：好，就請我們的同學當回小小氣象員，向大家播報此時此刻的天氣。老師看看哪個同學播報最好。活動一：請同學播報今天的天氣（3—4人）二、

4、得到天氣預報信息的途徑二、得到天氣預報信息的途徑師：剛剛我們幾位同學播報的都非常好，說明我們的同學以后都有可能成為氣象員。大家愿不愿意成為為大家服務而且又經(jīng)常出現(xiàn)在電視上的氣象播報員。生：愿意師：很好，那氣象員可是要從小做起，從小就要開始鍛煉的?，F(xiàn)在我們就從收集天氣預報信息做起。同學們，如果我們要知道明天的天氣，要為大家播報明天的天氣，我們是不是要先得到天氣預報的信息，了解天氣。生：是。師：很好，那現(xiàn)在就和你的小伙伴商量一下，看看我們可