利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)新模式對未成年人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)新模式對未利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)新模式對未成年人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成年人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)新模式對未成年人行為習(xí)慣養(yǎng)成教育摘要：多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用進(jìn)入了上課堂，為我們的教學(xué)提供了前所未有的物質(zhì)基礎(chǔ)，它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，將美術(shù)教學(xué)引入全新的境界。網(wǎng)絡(luò)安全的思考呼喚教育觀念的覺醒，信息教育的現(xiàn)實期盼學(xué)校策略的改變，學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查拷問師生共同的發(fā)展，上網(wǎng)策略的探究打造信息教育

2、的藍(lán)天。讓信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容整合，實施任務(wù)驅(qū)動探究實踐活動目標(biāo)，使學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)有所做，做有所為”的真情體驗，書香飄校園是教學(xué)過程人本快樂成長的本真期盼，網(wǎng)絡(luò)盡開顏是現(xiàn)代教育師生互動交流的美好夙愿。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)未成年人行為習(xí)慣多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用進(jìn)入了上課堂，為我們的教學(xué)提供了前所未有的物質(zhì)基礎(chǔ)，它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，將教學(xué)引入全新的境界。為進(jìn)一步探討教學(xué)的改革，全面開展多媒體輔助教學(xué)，增強課堂教學(xué)中運用多媒體

3、與網(wǎng)始的教育方法講了就畫，然后擠出大量的時間進(jìn)行評點的這種方式，最終達(dá)到每人都能夠畫出同樣的畫為目的，誠然這種方法在以前是很有效果的，但是在今天的這個網(wǎng)路發(fā)展的科技時代已經(jīng)是更不上潮流了，如果你無法進(jìn)步那麼就會被歷史的腳步所拋棄，因此我在教學(xué)中反思了。分析這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)其主要弊端表現(xiàn)在：⒈教法單一。教師上課基本上以一張嘴、幾只HB到8B的鉛筆、一本素描教科學(xué)書（美術(shù)本），有時進(jìn)行一些立體幾合圖形畫，“三大面五大調(diào)”。的講授，學(xué)生的興趣