小學(xué)教學(xué)管理制度

1、小學(xué)教學(xué)管理制度為深入推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極適應(yīng)新課程改革發(fā)生的變化和新時(shí)期教育教學(xué)發(fā)展的要求使我校教學(xué)工作正常有序地開展，確保教學(xué)質(zhì)量，更好地調(diào)動(dòng)全體教師“服務(wù)教學(xué)、建設(shè)學(xué)?！钡姆e極性，對(duì)具體工作做出如下要求，并實(shí)行相應(yīng)的考核方案。一、課程管理1、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊開足國(guó)家規(guī)定課程，特別要開足音樂、體育、美術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。不得隨意停開課程或減少課時(shí)，不得隨意調(diào)整課程難度。2、充分利用社區(qū)資源、學(xué)校特色、學(xué)科優(yōu)勢(shì)

2、、現(xiàn)代信息技術(shù)等課程資源，開設(shè)校本特色課程，并認(rèn)真組織實(shí)施，做到有實(shí)施方案、有學(xué)期計(jì)劃、有課表、有教案、有作業(yè)、有考核。3、積極開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。二、備課管理備課是教師上好課，提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。教師要在深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、分析學(xué)情等基礎(chǔ)上備課。1、教師要全面掌握、正確理解本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，從“備教材、備學(xué)生、備教法、

3、備學(xué)法、備作業(yè)和考試”等各個(gè)環(huán)節(jié)，制定細(xì)化的要求和措施，增強(qiáng)備課的可操作性。教師一言堂現(xiàn)象。4、教師要尊重學(xué)生，關(guān)注差異，鼓勵(lì)自信，創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍；能用多元評(píng)價(jià)方法和策略，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。5、堅(jiān)持以學(xué)定教，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，積極探索“優(yōu)質(zhì)高效”的課堂教學(xué)模式。6、教師上課必須使用普通話和規(guī)范漢字，語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，條理清楚，教態(tài)自然親切，板書工整合理，不得出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。7、教師嚴(yán)格按

4、課表上課，做到不遲到，不早退，不拖堂，不無故離開課堂，不提前下課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意不私自調(diào)課。上課不接聽或撥打手機(jī)，不做與上課無關(guān)的一切事情。不剝奪學(xué)生享有任何一門學(xué)科受教育的權(quán)利。能妥善處理課內(nèi)發(fā)生的意外事件，堅(jiān)決避免體罰和變相體罰學(xué)生。8、信息、體育等學(xué)科任課老師要組織并帶領(lǐng)學(xué)生整隊(duì)上下樓，避免安全事故。四、課外管理1、科學(xué)布置作業(yè)。首先，嚴(yán)格控制作業(yè)量。其次，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇，做到難易適度