醫(yī)院教學(xué)管理制度

1、醫(yī)院教學(xué)管理制度醫(yī)院教學(xué)管理制度為保證臨床技能實(shí)踐教學(xué)中心工作做到有計(jì)劃，有檢查、有總結(jié)，有效地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，特制定有關(guān)教學(xué)管理方面的規(guī)章制度。臨床教學(xué)工作實(shí)行院長負(fù)責(zé)制，由科教科具體實(shí)施，各學(xué)科教研室主任由科室主任擔(dān)任，各教研室設(shè)教學(xué)干事一人協(xié)助工作。各課程準(zhǔn)備工作由學(xué)校及科教科部署，由各教研室指定教師負(fù)責(zé)備課及授課。一、教師授課通知制度一、教師授課通知制度每學(xué)期授課前由教學(xué)干事根據(jù)學(xué)校下發(fā)的

2、課程表填寫教學(xué)進(jìn)度表及授課教師名單，并將授課的詳細(xì)安排通知授課教師，同時(shí)以文字形式張貼至學(xué)生公布欄。多名教師承擔(dān)同一教學(xué)班教學(xué)時(shí)，前任教師有責(zé)任對(duì)后續(xù)教師進(jìn)行教學(xué)相關(guān)情況的交接。二、試講制度二、試講制度對(duì)于新開課教師，要建立試講制度，安排老教師審閱備課講稿，并組織有關(guān)教師聽其試講。試講合格的才能安排部分章節(jié)內(nèi)容面向?qū)W生講課，在講課中，安排老教師隨堂聽課，給予指導(dǎo)。待得到老教師和學(xué)生的認(rèn)可后，才能正式安排開課。1.新教員的定義是首次開課的

3、教師、新調(diào)入的副高以上職稱的醫(yī)務(wù)人員及新分配的碩士生。1.承擔(dān)授課任務(wù)的所有教師在授課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，并準(zhǔn)備好授課講稿及課件，同時(shí)按要求書寫相關(guān)教案，課程結(jié)束后將教案交科教科存檔。2.教案也稱課時(shí)計(jì)劃。教師經(jīng)過備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。教案是上課的重要依據(jù)。通常包括：班級(jí)、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、類型，教學(xué)方法、教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)程和時(shí)間分配等。整個(gè)教案還應(yīng)有教具和現(xiàn)代教學(xué)手段(如電影、投影，錄像、錄音等)的使用、作業(yè)題、板

4、書設(shè)計(jì)和課后自我分析等項(xiàng)目。由于學(xué)科和教材的性質(zhì)、教學(xué)目的和課題類型不同，教案不必有固定的形式，各教研室必須有標(biāo)準(zhǔn)化的教案范例。3.編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。一般要符合以下要求：①明確地制定教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)。②組織合適的教材和輔導(dǎo)教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。③恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多