提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)聽課_班級(jí)主題班會(huì)

1、提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)聽課_班級(jí)主題班會(huì)您現(xiàn)在正在閱讀的《提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)聽課》文章由、公文寫作收集。提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)聽課王雪通過講練，調(diào)節(jié)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生掌握科學(xué)正確的聽課方法，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)、正確的聽課方法。如何克服上課溜號(hào)現(xiàn)象，解決心理問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)效果，談心得。二、新授：科學(xué)正確的聽課方法。（一）提問：平時(shí)是怎樣聽課的？總結(jié)目前班級(jí)出現(xiàn)的幾種聽課現(xiàn)象：憑興趣，看老師學(xué)習(xí)；不分主次，

2、邊玩邊學(xué)；基礎(chǔ)不好，缺乏信心，順其自然學(xué)；受各種干擾，想學(xué)學(xué)不進(jìn)去；注意難集中，緊張，效果時(shí)好時(shí)壞。（二）討論：上述聽課方法的利與弊，對與否？（三）總結(jié)：科學(xué)正確的聽課方法：1.以最佳狀態(tài)，聚精會(huì)神聽。良好的心態(tài)，可促使你對學(xué)習(xí)感興趣。注意集中才能感知清晰；記憶準(zhǔn)確；思維流暢；想象豐富。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情，良好的心境，積極的態(tài)度，渴求知識(shí)的欲望，注意集中地聽課。聚精會(huì)神：注意高度集中，不溜號(hào)。解決辦法：（1）明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)

3、習(xí)信心－－我行。（2）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，排除干擾，同溜號(hào)做斗爭。（3）科學(xué)用腦，自我調(diào)控，正常游戲，預(yù)防疲勞。2.聽老師講課思路，聽中心內(nèi)容。思路－環(huán)節(jié)，步驟，各學(xué)科特點(diǎn)不同，中心內(nèi)容－重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵。3.聽看，聽想，聽說，聽答，聽讀，訴記－眼、耳、口、手、心／腦并用。聽課固然以聽為主，同時(shí)也要?jiǎng)佑枚?、眼、腦去捕捉知識(shí)，注意看老師板書、動(dòng)作、手勢、表情、教具等，積極動(dòng)腦，以適當(dāng)?shù)乃俣冗M(jìn)行思考。凡事問一個(gè)為什么？培養(yǎng)判斷、推理、獨(dú)立解決問題

4、的能力，善于發(fā)現(xiàn)老師提出的重要內(nèi)容，牢記問題，準(zhǔn)確回答，以適當(dāng)速度、方式做好課堂筆記，以便日后復(fù)習(xí)，同時(shí)學(xué)會(huì)“跳障礙”。4.帶著預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題聽，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高聽課效果。聽會(huì)－聽清楚，聽明白，聽完整，會(huì)輸出，會(huì)反饋調(diào)節(jié)三、訓(xùn)練看圖說話－－寓言故事：吃不著葡萄就說葡萄酸1.問題：（1）狐貍為什么開始時(shí)說葡萄是甜的，后來又說是酸的？（2）如果狐貍吃到了葡萄會(huì)說什么？（3）日常學(xué)習(xí)、生活中有沒有狐貍吃葡萄這類現(xiàn)象？（4）假如你是狐貍你能

5、想辦法吃到葡萄嗎？（5）這則寓言故事告誡我們一個(gè)什么道理？2.結(jié)論：（1）人們不能追求一個(gè)目標(biāo)失敗后，不再努力反而否定追求的目標(biāo)沒價(jià)值。（2）要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。做任何事情只有主現(xiàn)努力，才有可能真正做好。怎樣聽課（1）以最佳狀態(tài)，聚精會(huì)神聽；（2）聽思路，聽中心內(nèi)容；（3）聽著／想／說／讀／答／記－眼、耳、口、手、心／腦并用；（4）圍繞預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題聽?！短岣邔W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)聽課》這篇教育教學(xué)文章來自［］收集與整理，感