《論語》六則

1、《論語》六則《論語》六則(廣東省珠海市第六中學語文科組招明樂email:z@.cn)目的要求一、理解六則語錄中包含的道理，樹立正確的學習態(tài)度和學習方法；二、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。要點難點一、誦讀時讀準字音，正確停頓；二、閱讀注釋，正確理解詞語的意義；三、理解語錄的含義，受到啟發(fā)。寫作背景孔子所處的社會，是動蕩的社會；所處的時代，是變革的時代。春秋時期（公元前770年至公元前476年）周王室日益衰微，大諸侯之間的爭霸戰(zhàn)爭連年不斷

2、。給勞動人民帶來了嚴重的災難，但在客觀上也促進了民族融合，加快了統(tǒng)一的步伐。此時因鐵器和牛耕的使用，生產力得到發(fā)展，私田增多，井田制瓦解，奴隸社會走向崩潰。第二則，講學習方法，指出復習舊知識的目的是為了知新、創(chuàng)新。第三則，講學習方法，講明學習與思考的關系。第四則，講學習態(tài)度，稱贊聰敏好學，虛心求教的態(tài)度。第五則，講治學態(tài)度，為人師的條件。第六則，講學習態(tài)度，主張向任何人學習，但不是肓目的學習。主題思想孔子很重視學習態(tài)度，強調要終身“好學

3、不厭”。他肯定孔圉“敏而好學”，而且謙虛地說自己都沒有做到“學而不厭”。他還特別提倡互相學習的態(tài)度，“有朋自遠方來，不亦樂乎？”這種“樂”，是與朋友相互學習，研討之樂，是增長學識之樂。最可貴的是孔子提倡“不恥下問”的精神，他肯定了學生孔圉“不恥下問”的精神，其實他自己就是楷模，“三人行，必有我?guī)熝伞?，“三人”當然不會都是強于己的人。只要有“善者”，就要“從之”，對于“不善者”要引以為戒，改正自己也有的缺點。這里指出無論何時何地都要虛心向