描寫(xiě)人物的心理ppt課件

1、描寫(xiě)人物—— 心理描寫(xiě),,,,表情猜猜猜,,,期末考試的試卷即將發(fā)下來(lái)了，自我感覺(jué)還可以,,,得知有道題粗心錯(cuò)了，,,,當(dāng)老師念到你的名字時(shí)。。。,,,拿到考砸的試卷在回家路上,,,回到家門(mén)口，迎來(lái)的是媽媽的笑臉，你在糾結(jié)要不要坦白,,,極度的心理斗爭(zhēng)，決定跟爸媽坦白一切,,,心理描寫(xiě),人物描寫(xiě),,外貌,心理,動(dòng)作,表情,聲音,話語(yǔ),,心理描寫(xiě)，就是描寫(xiě)人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)和思

2、想活動(dòng)。,心理描寫(xiě),,第一、內(nèi)心獨(dú)白。這是最常用、最重要的一種。這種手法寫(xiě)出了人物的所思所想，讓人物直接地傾吐自己的心聲，表白他的喜怒哀樂(lè)。第二、幻覺(jué)描寫(xiě)。人在極度緊張、亢奮的狀態(tài)下，眼前或耳邊有時(shí)會(huì)出現(xiàn)虛幻的畫(huà)面或聲響，在進(jìn)行幻覺(jué)描寫(xiě)前也常要用一些提示語(yǔ)，如：似乎看見(jiàn)，仿佛聽(tīng)到等。第三、景物襯托。用陰天和冷風(fēng)來(lái)烘托人物緊張的心情。,心理描寫(xiě),,心理描寫(xiě)可以綜合運(yùn)用各種手法，也可以配合人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情描寫(xiě)。這樣可以更形象地凸顯

3、人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化。,心理描寫(xiě),,,,,,,,語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。,心理描寫(xiě),這是一位學(xué)生的作文片段，寫(xiě)的是他在老師分發(fā)批好的試卷前后的心理活動(dòng)。他雖然歇斯底里地高呼“緊張得要命”、“很是傷心”，但我們依然若無(wú)其事、不為所動(dòng)，我們并不感覺(jué)到他有多緊張、多傷心，因?yàn)閺乃淖掷镄虚g我們讀到的，盡是抽象的概述，而不是具體可

4、感的心理描寫(xiě)。,,①天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我不由自主地打了寒顫。語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師要把批好的試卷發(fā)下來(lái)。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦!”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書(shū)碰到地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓，我緊張得要命，怕自己考砸了。試卷終于落到我的桌子上了。它反躺著，靜默著。②我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧!我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視

5、，不打游戲機(jī)了。唉!都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格啊!”我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。③我仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人

6、的嘲笑聲。我是多么的懊悔，多么的傷心呀!,,,“是誰(shuí)把飯盒扔到樓梯口了?是誰(shuí)干的好事?”我和姐姐剛走出鐵門(mén)，身后就傳來(lái)媽媽?xiě)嵟摹蔼{子吼”，聲音大得讓人頭皮發(fā)麻。我一看，這不是我昨晚丟的嗎?可是，一旦承認(rèn)，我的一世英名豈不付諸東流?要不干脆來(lái)個(gè)死不認(rèn)賬。不行，撒謊就不夠光明正大了，我以后如何立于天地之間?這本來(lái)就是我扔的，我應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)呀!可是……這時(shí)，我的心里有兩個(gè)“小人”在吵架：一方“誠(chéng)實(shí)”，一方“虛榮”?！翱斐姓J(rèn)吧!”“誠(chéng)實(shí)”

7、溫和地勸道。“不行，絕對(duì)不行!”“誠(chéng)實(shí)”還沒(méi)說(shuō)完，“虛榮”插嘴道，“別聽(tīng)它的，它存心想讓你挨罵!讓你出丑!你只要不承認(rèn)，這事就‘神不知鬼不覺(jué)’了。”“虛榮”的嗓門(mén)提得老高?！坝赂乙稽c(diǎn)，朋友，像當(dāng)年列寧一樣，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子吧!我才是真正地幫你，維護(hù)你的尊嚴(yán)!”“誠(chéng)實(shí)”苦口婆心……“誠(chéng)實(shí)”和“虛榮”的爭(zhēng)吵就像天使與惡魔的決斗。最后，我揚(yáng)起頭，理直氣壯地對(duì)媽媽說(shuō)：“不是我干的，不要冤枉好人!”,,小作者用細(xì)膩的筆觸、比擬的手法刻畫(huà)了“我

8、”一次激烈的內(nèi)心矛盾沖突：誠(chéng)實(shí)與虛榮的爭(zhēng)吵，承認(rèn)與隱瞞的決斗。對(duì)人物左右搖擺、進(jìn)退兩難的心理進(jìn)行準(zhǔn)確的描寫(xiě)，使得人物的性格凹凸有致、真實(shí)可感。,心理描寫(xiě),,今天晚上，我補(bǔ)習(xí)結(jié)束后，媽媽還沒(méi)來(lái)，我就在那等，老師問(wèn)我：林嶸怎么不回家呢？我不敢說(shuō)自己害怕，就應(yīng)了聲：我馬上走。然后提起背包，硬著頭皮向樓下走去?！　　⊥@樓梯，我心里很害怕，遲遲不敢下去，于是我就拿出自己帶的假手槍壯膽。我的身子貼著墻壁，緩緩?fù)伦?，時(shí)不時(shí)舉起槍?zhuān)钢硺訓(xùn)|

9、西，就像警匪片中的警察一樣。當(dāng)我走到三樓的時(shí)候，墻角有一大片陰影，我生怕這里面有人會(huì)等我走近時(shí)偷襲我，我走到那時(shí)馬上舉起槍?zhuān)瑢?duì)準(zhǔn)那，當(dāng)確定沒(méi)人時(shí)，又繼續(xù)往下走。　　　走到二樓時(shí)，感覺(jué)到樓旁的一棵棵樹(shù)木都是活的，天上的月亮散發(fā)著清麗的光輝，迎面吹來(lái)涼爽的清風(fēng)，可我覺(jué)得這一切都充滿著鬼魂之氣我驚恐地用眼睛仔細(xì)地向四周望望，那一草一木仿佛都像是一個(gè)人，在向我逼近。路燈把樹(shù)的影子投在樓梯上，被我誤認(rèn)為是人的影子。樓下的廁所門(mén)口有一灘水，“